18 北京的春节教学设计(教案)

课题

18、北京的春节

第2课时

六年级

备课人

王丹

1、有感情地朗读诗歌，体会“新年再每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到”学习

“去年我们没有虚度，所以脸不羞红心不焦”的意思。

目标

2、理解把“新年”当做人来写的好处。

3、感受新年给人们带来的快乐，带来的美好。

学习

正确、流利地朗读课文第四、五段，并了解简单的书、信的发展史。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学

上节课我们初步感受了新年的快乐，这学生齐读课题。

节课让我们用欢快的书声来迎接新年的到

来吧。

认真看自学提示。

二、自主探究

1、学生带着问题，默读课文，1、出示自学提示：

边读边画出相关句子。

①

哪些诗句最能体会新年到来的快第一步：默读课文用横线画出乐？新的一年做何打算？默读课文，带着问新年带给人们快乐及新年打算题边读边画出句子。

的句子。

②

再读一读画出的句子，可以运用抓关第二步：再读画出的句子，用键词、联系上下文、联系生活实际等边读边着重号画出关键词，运用多种体会句子。

方法体会句子。

③

边读边做好批注，小组内交流学习。

第三步：做好批注。

第四步：小组长组织小组成员2、学生以小组为单位自学课文。

交流读文感悟。

自学评价：（随机评价）①（）同学不但2、小组合作学习过程：组长先读书姿势正确，而且能用着重号标出关键交流所画的句子，说自己的读词，再书上留下不同的读书痕迹。②（）同文感受；小组内2号、3号、4学不但书写工整，而且批注简洁有效。

号按顺序说句子、谈读文感受，

之后小组讨论补充所遗漏的句

子和关键词，补充批注谈感受。小组学习后评价：①（）小组进入小组合作组长要组织协调组内成员合作学习状态最快。②（）这个组长是最认真的，学习，并帮助组内较弱的成员一句一句教（）同学画句子，写批注，XXX完成批注过程。

学得也很认真。③（）小组的四个同学都能3、学生认真倾听老师的点评，认真交流感受，倾听得最认真，并且能补充以便在今后的学习中有更快更自己所遗漏的地方。

大的进步。

三、合作交流：

1、学生读文第一部分，思考：

引导学生汇报所画的句子，谈谈自己的读文这一部分围绕哪一句话来描感受，相机指导理解重点句子，指导感情朗写。

读。

2、学生边读边感悟，再汇报、（一）、学习第一小节，了解过去的记事方交流。

法。

3、小组讨论，集体反馈。

1、指名读文第一部分，其他思考：这一部

分围绕哪一句话来描写。

1、学生从文中找出相关句子

2、引导学生感悟：人们到底是用什么方法记事的呢？

3、组织学生讨论：人们怎样用绳子和贝壳记事的？

（二）、学习第二部分，了解书信发展史。

1、古时人类怎么通信的？组织学生反馈：找到相关的句子读出来。

2、引导学生找到文中的例子，读出并反馈。

3、引导学生想象，他们如果是报平安会怎么表示呢？

（三）、指导朗读四、五自然段。

四、练习检测 1、自由选择自己感兴趣的段落读一读。

2、读完课文，说说自己有什么感想？

3、讨论、交流：你们知道我们现代都有哪些通信方式？

五、总结拓展

过去没有先进的科学技术，人们的通信方式可多了，只是没有不及我们现在的迅速。搜集两个关于过去人类通信方式告诉同学。

读。说出自己的理解。

2、学生到文中找例子，读一读，并说一说，交流。

3、学生带着问题想象，结合自己已有的了解，再说一说。

学生练习朗读，小组内互相指导。

1、小组内交流，再集体汇报。

2、一人说感想，其他人补充。

3、小组讨论、交流，全班交流。

课后搜集两个关于过去人类通信方式告诉同学。

板书设计：

18、新年来了

快乐 热闹 希望 美好

……

（珍惜时间 拥抱生活）