8 春蚕教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：8 春蚕教案教学设计导入设计

正文

《春蚕》教学设计

（一）教学目标

1、

自主识写生字，积累词语。

2、

正确流利有感情地朗读课文。

3、

理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制。

4、

体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。

（二）教学重点

了解春蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情。

（三）教学难点

1、

了解蚕的生理机制。

2、

感悟蚕的精神品质。

（四）教学课时

一课时

（五）教法与学法

1、

教法：提问、点拨、讲授相结合。

2、

学法：朗读、勾画、感悟相结合。

（六）教学过程

1、

导入新课

同学们，人们

常用“春蚕”、“蜡烛”等来指代教师，更有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来歌颂教师的奉献精神，你知道，人们为什么把教师比作“春蚕”吗？我想，学过《春蚕》这篇课文后，你会找到答案的。我们一同来学习吧。

2、落实基础，整体感知。

首先，借助注释或工具书解决字词问题。

其次，学生分段朗读，同时思考：课文按什么顺序写的，可以分成哪几部分？

3、

读、理解、感悟

你有什么问题，说出来与大家交流。

教师提炼概括。

A、

蚕有哪些生活习性？

B、

蚕怎样将吃进去的“桑叶”加工成“绢丝蛋白”？

C、

蚕的一生是怎样的一生？画出相关语句，读到这些句子，你有什么体会？

4、

课后小结，拓展延伸

蚕的一生虽然短暂，但它不管是吃食桑叶，还是睡觉，一刻也不停息朝着一个目标努力——吐丝、结茧，直到生命的最后时刻。

它吃的是桑叶，睡的是竹匾，吐出的却是用生命化成的蚕丝。

它持之以恒，默默无闻，不计得失，无私奉献的精神不值得我们赞颂吗？在我们生活中，那些具有春蚕一样奉献精神的人不值得我们歌颂吗？不值得我们学习吗？让我们去寻找身边的“春蚕”，学习他们，把自己也锤炼成一条“春蚕”。

（七）板书设计

春蚕

吃

丝

睡

茧

奉献

8 春蚕教案教学设计导入设计

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