资料摘要
课题15母鸡课时第二课时单位新店子小学刘洪涛教学目标1、把握文章主要内容，有感朗朗读课文。2、在读中感受老舍对母鸡由讨厌到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡的伟大。感受母鸡的形象，体会母爱的伟大。重点难点教学准备多媒体课件教学过程教学环节回顾内容引入新课细读课文品味文本教师活动学生预设老舍由开始的讨厌母
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- 所属课文：15 母鸡
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- 2018-05-28 15:49:00
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15 母鸡优秀教学实录
未知
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关键词：15 母鸡优秀教学实录
正文
课题
15母鸡
课时
第二课时
单位
新店子小学
刘洪涛
教学目标
1、把握文章主要内容，有感朗朗读课文。
2、在读中感受老舍对母鸡由讨厌到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡的伟大。
感受母鸡的形象，体会母爱的伟大。
重点难点
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
教学环节
回顾内容
引入新课
细读课文
品味文本
教师活动
学生预设
老舍由开始的讨厌母鸡，到后来的不敢再讨厌。
“颤颤巍巍”、“
如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。
拟人修辞运用。
上节课，我们初读了《母鸡》这篇课文，了解了老舍先生对母鸡前后截然不同的态度，哪位同学来说一下？
过渡：那么为什么会有这样的变化呢
？这节课让我们继续来学习《母鸡》这篇课文，从文中寻找出原因。
1、出示自学提示：
自由朗读课文，思考作者对母鸡由“讨厌”转为“不敢讨厌”的原因是什么？
在文中找一找，画一画，在旁边做好批注，再和小组同学议一议。
2、讨厌母鸡（1-3）
（1）老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的，在生交流的过程中概括母鸡让人讨厌的几方面：叫声讨厌、无病呻吟、欺软怕硬、炫耀自己。
（2）引导学生品读文章，从文中找出有关语
“趁其不备”、
“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬。
“发了狂”、
“恨不能”，体会运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己
动作描写
比喻修辞
句，仔细体会。
抓住：“颤颤巍巍”、“
如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。
“趁其不备”、
“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬。
“发了狂”、
“恨不能”，体会运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。
（3）指导感情朗读，读出对母鸡的讨厌。
过渡：后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因。 齐读9自然段。
3、喜欢母鸡（4-10）
（1）认真阅读课文4—10自然段，体会母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大的特点。
A.警戒、预备作战、警告……
B.鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……
C.别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。
D.教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……
总结拓展
升华主题
E.在夜间若有什么动静……
（2）指导感情朗读，读出对母鸡的敬佩和喜
爱。
（3）再读9自然段。深化作者对母鸡由“讨
厌”转为“不敢讨厌”的原因是这只母鸡如此爱
自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，
让我们感动，进而让我们赞叹母爱的伟大，理解
“一个母亲必定就是一位英雄”的深刻含义。
（4）体会“我不敢再讨厌母鸡了”和
“我
不再讨厌母鸡了”的区别？
此时，他已经不是
简单的喜欢，而是
对母鸡表现出的母
爱，表示赞美、尊
敬，是一种情感的
升华。
总结：课文通过描写作者对母鸡的看法的转变，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了作者对母爱的赞颂。
母鸡
一向讨厌：叫声讨厌、无病呻吟、欺软怕硬、炫耀自己。 不敢讨厌：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
1.把自己今天的收获写在小本子上。
2.向家人介绍这只母鸡。
板书设计
作业布置
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 15:49:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。