14 昆虫迷优秀公开课教案

《昆虫迷》教学设计

王陆凌

教学目标：

1、

理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：了解法布尔所取得的成就及其原因。

教学过程：

一、回顾导入：

这节课我们继续学习《昆虫迷》。板书课题。请同学们回顾一下，这篇课文主要写了哪几部分内容？

指名回答。

（第一部分：法布尔从小就是个昆虫迷。第二部分：法布尔的生平经历和他取得的成就）。

评价，导入新课。

二、学习课文第一部分

1、我们先来学习第一部分。请同学们看思考题：

（出示自学提示）

从哪些地方能够看出法布尔从小就是一个昆虫迷？

（1）用横线画出体现法布尔是昆虫迷的句子，用重点号画出句中的关键词深入体会，可做批注。

（2）想想开头的两个自然段有哪些与众不同，体会这样写的好处。

2、学生先轻声读文，画句子、词语，读后小组交流。

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3、学生汇报： 师：从哪些地方可以看出法布尔是个昆虫迷？

根据学生回答，教师出示重点句子：

引导理解“专心致志”。

出示重点句：

（1）他如痴似迷，以至于周围挤满了人都没有察觉！

重点理解“如痴入迷”，进而理解整句，指导朗读。

指出作用——突出课题。

读1、2段，回答自学提示（2）。（用场景描写开头，这种描写式开头，将读者一下子带到课文的情境中去，突出了题目，也显得更生动。）

师：还有哪些地方看出他是昆虫迷？

根据学生回答出示：

（2）有一次，他仰着头观察屋檐下的蜘蛛捕食蚊子，一看就是三四个小时！

指导：用什么方法说明他是昆虫迷？理解“一看就是”的用法，拓展到“一坐就是……”“一写就是……”

做仰头的动作，有什么体会？

（3）看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已

经从东方升起！

学生回答后，点拨：他是怎样观察一夜的？（动作：提、蹲，）再体

会。

（4）他在昆虫学上的许多新发现，都是通过长期观察得来的。据统

计，他研究土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了

二十五年；研究隧蜂，前后经过三十年；研究蜣螂，用了四十年！

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什么说明方法？你有什么感受？怎么读？（执著、注意感叹号）

这一段的标点有什么特点？

三、学习课文第二部分

1、师：兴趣是最好的老师，正是因为对昆虫的痴迷，靠着这种长期的、

坚持不懈的观察，法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘密，写下了一

部传世佳作——《昆虫记》。课文中哪一段写的是这件事？

指名读第13自然段。

出示句子：法布尔用毕生精力写作巨著《昆虫记》，这部书共十卷，第一卷在1878年问世，最后一卷在他八十七岁时出版。

师：指导理解“巨著”，提问，为什么说是巨著？（用时长、内容丰富、贡献巨大）

2、问：法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？

出示自学提示：

法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？除了因为他从小就是个昆虫迷之外，还有哪些原因？

默读课文第7——16自然段，用“～～～～”画出与问题相关的句子，用心体会。

方法提示：联系上下文

抓住关键词

联系生活实际

想象当时场景

3、读后交流：

当学生说出一个刻苦自学的时候，可以引导，文中有几处写到刻苦自学呢？

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这几个刻苦自学在写法上有什么不同？

屏幕出示：

（1）

他的学问，是靠刻苦自学得来的。

（2）

法布尔刻苦自学数学、物理、化学、生物学和文学。他擅长写作，

用清丽的文笔，为少年儿童写了大量生动活泼的科普读物。

（3）

法布尔平生只上过一节化学课，靠着刻苦自学，后来他能给学生

教化学，并发明了一种化学染料。

（4）

法布尔没念过大学，靠着刻苦自学，成为一位大学教授。

指导理解，前一个刻苦是总起式的概括，第二刻苦是学的广博，第三个是精专。最后是总结。

当学生汇报法布尔曾经说过的两句话时，出示：

（1）

学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。（有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人教也能取得成功。）

（2）

有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个位置的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”（第一层意思是有老师的指导，更容易走向成功；第二层意思是，我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。）引导学生联系实际谈一下。

师：由于法布尔是法国人，他说的话是经过翻译得到的，所以听着有些别嘴，请同学们把这两句用自己的话说一下。

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师：法布尔靠着勤奋，刻苦自学作为奠基写出了巨著，还有哪些地方，再找

找。

屏幕出示：他搬到那里去住，成天跟昆虫打交道。想象场景。

法布尔花了毕生精力写了巨著。在他八十七岁眼睛已看不清东西时，仍然坚

持要写第十一卷。

法布尔九十二岁即将离开人世的时候，还说我要做的事还有很多很多！这样

一个取得了伟大的成就，在科学界有很高地位的科学家，在临终时，想到的

不是——不是——不是——，还要做很多很多的事，有——，有——还有—

—，这是一种多么可贵的精神，这是一位多么令我们尊敬的科学家！

3、巨著赏析

那么我们再来看一看法布尔花了毕生精力写作的巨著，到底有什么特点

呢，我们一起来欣赏其中的一个片段：打开书第76页。请同学们一边听，一

边想象一下画面，看看你感受到了什么？这么生动有趣的文字只是这部大部

头的巨著当中的一个小小的片段，同学们有没有兴趣想去读一读这本书呢，

课下请同学们到学校图书馆仔细尽情阅读。

板书设计： 昆虫迷

1、法布尔从小就是个昆虫迷。2、生平经历及取得的成就。

专心致志、如痴似迷、屏住呼吸、长年累月。

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