我的发现•日积月累教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八我的发现·日积月累教材内容：人教版三年级语文下册执教教师：李红红单位：郑州经济技术开发区六一小学目标：1.让学生从发现的角度区别形近字，增强学生独立识字的能力。2.了解成语构词方式、歇后语的类型，丰富学生的语言和表达能力。评价：1.能够发现文中的形近字并且说出自己了解的形近字。2.积累含有

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

138

下载次数

更新时间

2018-05-30 10:18:00

来源学校

学校：郑州经济技术开发区六一小学

我的发现•日积月累教案（名师）

未知

2018-05-30 10:18:00

138

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案（名师）

正文

语文园地八

我的发现·日积月累

教材内容：人教版三年级语文下册

执教教师：李红红

单位：郑州经济技术开发区六一小学

目标：

1.让学生从发现的角度区别形近字，增强学生独立识字的能力。

2.了解成语构词方式、歇后语的类型，丰富学生的语言和表达能力。

评价：

1.能够发现文中的形近字并且说出自己了解的形近字。

2.积累含有数字、ABAC、AABB、反义词的成语，积累歇后语。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，第八单元的单元主题是什么？我们学习了哪些课文呢？

指名回答。

师：今天我们一起来学习语文园地八，看看园地八为我们安排了哪些内容？

生：语文园地八安排了口语交际、习作、我的发现、日积月累、成语故事。

师：咱们先来看看我的发现。

二、我的发现

1.出示“我的发现”板块的词语，指名逐行读一读。

2.你都发现了什么？

3.生讨论交流。

4.小组合作交流，选择你喜欢的一组形近字，说一说它们的区别。

5.指名汇报。

6.生活中，你还知道哪些字是形近字？小组合作讨论下，比一比，看看2分钟的时间内哪个小组说的最多？

7.小组合作，全班分享交流。

三、读读记记

1.出示“读读记记”中的成语，逐行指名读。

2.谁来说说第一行的成语，你发现了什么？

3.这一组都是含有数字的。

4.你还知道有哪些含有数字的成语？

5.生随意说，后补充在课本上。

6.成语接力。再说一说后面三行都是什么样的成语？你发现了什么？

7.ABAC、AABB、含有反义词的。

8.课外积累，补充写在课本上。

9.再读一读成语。

四、读读背背

1.出示“歇后语”，了解歇后语的格式。

2.交流歇后语的特点。

3.齐读歇后语。

4.这些歇后语都是关于什么的呢，联系单元主题说一说。

5.师分享日常积累的歇后语

6.师总结。

五、作业

1.课后积累歇后语。2.预习成语故事。

板书设计：

我的发现形近字数字、

ABAC、AABB、反义词

日积月累

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案（名师）