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《信任》教学设计（第二课时） 学习目标：通过反复诵读，展开想象，理解课文用自己的话描述课文讲了一个怎样的故事。重点难点：重点：理解课文内容，体会人与人相互信任的美好。难点：对相关内容展开想象，体验情感，懂得与人交往应当充分信任对方，真诚对待他人学习过程：一、引导预习我会读橡树 木箱
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13*. 信任教案推荐
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关键词：13*. 信任教案推荐
正文
《信任》教学设计（第二课时）
学习目标：
通过反复诵读，展开想象，理解课文
用自己的话描述课文讲了一个怎样的故事。
重点难点：
重点：理解课文内容，体会人与人相互信任的美好。
难点：对相关内容展开想象，体验情感，懂得与人交往应当充分信任对方，真诚对待他人
学习过程：
一、引导预习
我会读
橡树 木箱 搁着 丰硕 沁人心脾
朴实 纯洁 愉快 压着 小心翼翼
回忆课文内容，课文讲了一件什么事？
二、基础再现
学法指导：默读课文，之后用自己的话描述一下，课文讲了一件怎样的故事？
（可以按照事情发展的顺序来描述整个故事，首先看到的是什么？之后是去干什么？最后离开时体会到了什么？）
两个孩子抱着亲自摘的桃子，笑的那么开心，她们为什么这样高兴呢？她们仅仅是为摘到桃子而开心吗？
作为“我”一个陌生人，竟能得到桃林的主人的信任，心里觉得怎样？
三、拓展提高
联想自己身边这样真实的故事，你的内心有怎样的感受呢？
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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