2. 燕子优质课教案设计｜教案在线预览

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燕子沧州市盐山县联合小学刘秀丽教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过朗读、观察和想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。教学重点:正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点:感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。教学准备:课件课时安排:2课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 燕子

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2018-05-10 08:14:00

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学校：盐山县联合小学

2. 燕子优质课教案设计

未知

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关键词：2. 燕子优质课教案设计

正文

燕子

沧州市盐山县联合小学刘秀丽

教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过朗读、观察和想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。

教学重点:正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点:感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。

教学准备:课件

课时安排:2课时

教学过程:

第二课时

一、播放儿歌《小燕子》引入课题

板书课题 2、燕子

二、学习第一自然段。

1、课件出示第一自然段让学生齐读

2、让学生自己说出从哪几个方面写燕子,从而总结出燕子外形美。并板书

三、学习第二自然段。

1.指名朗读第二自然段

2.让学生找出这一自然段描写了春天的哪些景色并总结出春之美。并板书

三、学习第三自然段。

1.自由读,让学生们分组交流(写出了燕子飞行快、灵活的特点,也写出了燕子自由自在的愉快心情。)

四、学习课文第四自然段。

过渡:活泼机灵的小燕子,它飞呀飞呀,飞倦了,落在那横着的电线上,远远看去像什么呀?

朗读第四自然段

比作。结合出示“五线谱”图案。

1.指名学生说。要求能讲把

(1)看图,重点指导朗读比喻句。

(2)通过朗读体会画面景象。

2.比较句子:

电线杆之间连着的几根细线……

电线杆之间连着的几痕细线……

指名读句,说说这两句话有什么不同,课文中的“几痕细线”好在什么地方?

五、总结全文

六、作业:1、积累文中描写生动的词语和句子。

2、课后回家和父母交流,你眼中的春天是什么样的?

板书设计:

2、燕子

一段写出了燕子的外形美

二段写出了春之美

三段写出了燕子飞行美

四段写出了燕子歇息美

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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