3.求一个数是另一个数的几分之几教案板书设计

2017～2018学年度第二学期句容市华实片五年级数学下册教案

§4-3 《求一个数是另一个数的几分之几》

主备人：徐月红 主备研讨人： 审核人： 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间：

【教学内容】教科书第55页的例4及相应的“试一试”、“练一练”和练习八的第9～11题。

【教学重点】

1.探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题. 2.体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识. 【教学难点】理解单位“1”的意义和分数的意义

【教学难点】理解单位“1”的意义和分数的意义

【教学过程】

一、温故预习

1．温故

涂色表示下列分数。

3 44 77 72．知新：

预习书55页例4。你还有什么问题？

二、课堂助学

1．教学例4。

红彩带

黄彩带

先出示图，问从图中你能知道什么？

独立思考：将红彩带平均分为几份？把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？

同桌互说：把红彩带的长看作“1”，平均分成4份，黄彩带的长相当于这样的1份，所以黄彩带的长是红彩带的四分之一。 1

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根据分数与除法的关系，这道题也可以用除法计算，想想怎样列式？

（ ）算式是：（ ）÷（ ）= （ ）同桌相互交流。

教师归纳。

明确：把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的1/4。黄彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。

2．教学试一试。

先让学生口答结果，说说你是怎样想的？重点说说把谁看作“1”？

学生小组讨论：把谁看作单位“1”？将红彩带平均分成几份？蓝彩带的长相当于红彩带的几分之几？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？

汇报交流，明确答案。

改题：红彩带的长是蓝彩带的（—）

学生思考，小组内交流。

明确：把蓝彩带的长看作单位“1”，平均分成3份。红彩带的长与其中的4份一样长，14也就是4个 ，即 。

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小结：优化思路，突出求一个数是另一个数的几分之几，可以用除法计算。

三、同步训练

1．书55页练一练1 ●●●●●

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

（ ）●的个数是▲的 （ ）（1）说一说你是怎样理解这句话的？ 重点说说把谁看作“1”

（2）学生填空后交流，说说你是怎样想的？

2．书55页练一练2 小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几分之几？

（1）说一说你是怎样理解这句话的？

（2）学生完成并说说你是怎样想的？

四、全课总结

2

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五、巩固练习一

（一）填空

1．

（ ）松树 松树的棵数是杨树的

，

（ ） 11棵

（ ） 杨树 杨树的棵数是松树的

，

（ ）2．

8棵

7cm

3．

平行四边形的底是高的（ ） , （ ）（ ）高是底的 。

（ ）

（二）列式解答：

右面是某市一个月天气情况统计图

1．阴天的天数是晴天的几分之几？

2．雨天的天数是阴天的几分之几？

3.你还能提出哪些问题？

六、巩固练习二

1.填空

（ ）

，

（ ）（1）

的个数是

的（ ）

的个数是

的

。

（ ）3

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（2）五年级一班女生人数15人，男生人数是32 人，女生人数是男生人数的（ ）

，这里（ ）把（

）的人数表示单位“1”的量，平均分成（

）份，女生人数相当于这样的（

）。（ ）

。

（ ）（3）小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完，二人都看了4天，小男生人数是全班人数的明剩下全书的（

），小强剩下全书的（

）

2.根据分数与除法的关系列式计算。

（1）在科技小发明活动中，五年级有7件作品获奖，六年级有12件作品获奖。五年级获奖作品的件数是六年级的几分之几？

（2）小芳每天睡9小时，他一天的睡眠时间占全天的几分之几？

（3）小明家养了11只白兔和19只灰兔。白兔的只数是灰兔的几分之几？白兔的只数占总数的几分之几？

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