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夷陵区中小学音乐学科课时教学计划 总 课时课 题《牧童谣》课 型新授1、通过学唱歌曲《牧童谣》，培养学生热爱劳动、乐观向上的品格。2、能和小伙伴合作，用问答的方式边唱边表演《牧童
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- 2018-05-17 09:52:00
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牧童谣ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：牧童谣ppt配套的教学设计及说课稿
正文
夷陵区中小学音乐学科课时教学计划
总 课时
课 题
《牧童谣》
课 型
新授
1、通过学唱歌曲《牧童谣》，培养学生热爱劳动、乐观向上的品格。2、能和小伙伴合作，用问答的方式边唱边表演《牧童谣》。
学习目标
3、学会在“la”手势的辅助下唱准高音“la”,并模唱旋律。
1.
运用自然、明快的歌声演唱歌曲。
学习重、难点
2.
创编节奏为歌曲伴奏。
学习准备
教
合作点
课件
多媒体
琴
教师活动
学生活动
1、用手势模唱音阶。
2、随琴模唱音程。
1、生看图讨论分析。
骑在牛背上，吹着竹笛，原来是一位放牧的小牧童。
2、初听范唱，请学学习策时间
略
听琴声拉音高用“la”进行模唱，旨在培养学生的音准概念。
通过欣赏图片引入歌曲的学习，进一步让学生感受歌曲的特点及地方民歌的特色。
3
5
20
一、
一、导入：
小组内1、
听音乐进教室，创造良
模唱音好的音乐课堂氛围。
2、
听师吹竖笛，模唱音阶学
阶
并用手势来表示。
二、
二、基本练习：
1、模唱长音（教师讲清要过
求、学生看老师的手势，）
分小组2、模唱两音之间的距离。程
欣赏讨（教师用琴弹出几组音程，
论
分小组听或者
唱歌曲，一首他放牧时演唱的童谣，熟悉歌大家想听吗？
曲。
2、播放《牧童谣》范唱。
3、了解歌曲背景。
介绍歌曲：大家知道这位小
牧童的家乡在什么地方
吗？湖北地处江汉平原，每
分组讨到春夏就会看到草地上、池生回答歌曲的演唱让学生进行模唱，旨在让学情绪。（活泼欢快／生的听觉更加敏捷。）
抒情悠扬）。
三、歌曲学习
1、今天老师给大家带来一1、随老师打强弱拍幅图画，大家看看这些小朋（拍手、握拳、）四友在做什么？——出示牧拍子强弱规律（强、童骑黄牛的图画
弱、次强、弱）。
这位小朋友在做什么呢？
小牧童还为同学们带来了
2、生各抒已见
有特色的衬词，放牧时的吆喝声；一问一答的演唱形式。
3、学生轻声用“wu”哼唱旋律。
论进行创造。用
自制的
乐器来表现歌
曲。
塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。
这首《牧童谣》就是其中的一首。
4. 复听范唱，请同学们“跟我做”。 5. 看看那位同学发现这首歌的歌词有什么特点？
6、师弹琴生哼唱旋律。
7、加入歌词演唱。
8、情绪处理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。
9、演唱歌曲，衬词部分唱简谱打手号。
四、拓展：
1、打击乐器伴奏（手板、三角铁）
，师先示范正确的演奏方法。其他同学来打强弱拍也可以用自己的方式伴奏。
2、小组合作：请一组同学演唱，一组打手号，一组用打击乐器伴奏。
五、课堂小结：
通过教
师示范，
给以学
生创造10
2
启发与4、衬词部分唱简谱灵感。
打手号，歌词部分师
生对唱。（师问生答）
1、分组讨论练习进利身边行创造。（师到各组指导，帮助。）
2、可有多种创造形式：A、在书本节奏的基础上创编其他不同的节奏
B、可利用各种素材创编出书本上没有的其他各种的声音。） 的音响探索、采集来表达歌曲，培养学生的听觉及音乐再创能力
板书设计
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《牧童谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。