采蘑菇的小姑娘教学设计思路

一年级下册第七课聆听曲目

《采蘑菇的小姑娘》教学设计

教学目标：

1.

能完整地聆听歌曲，了解歌曲表达的内容。

2.

能用简单的动作表现歌曲，能选择合适的打击乐器

为歌曲伴奏。

3.

通过反复聆听歌曲，培养学生热爱劳动、热爱生活

的美好情感。

教学重点：

学生能了解歌曲表达的内容，用简单的动作表现歌曲。

教学难点：

模唱歌曲衬词部分，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学方法：

聆听法 模唱法

教学准备：

多媒体 打击乐器 电子琴

教学过程：

一、

律动热身

教师弹奏歌曲《洗手绢》，学生边唱边跳。

要求：挺胸抬头，面带微笑，愉快地。

二、

谈话导入

1.

师：同学们，在家里你做过哪些家务？

2.

师：有一位小女孩，她特别热爱劳动，被写到了一

首歌里，你们想听吗？

板书课题：采蘑菇的小姑娘

三、

讲授新课

1.

教师播放歌曲，学生认真聆听。

提问：歌曲中小姑娘做了一件什么事？听了这首歌，你

的心情怎样？

出示课件：树林 草地 蘑菇

2.

师：歌曲中是怎样描述小姑娘采的蘑菇又多又大的？

采到了蘑菇，小姑娘吃了吗？

再播放歌曲，学生认真聆听。

出示课件：蘑菇 棒棒糖 小伙伴

3.

教师引领学生按节奏有感情朗读歌词。

课件出示歌词

4.

带着愉快的心情，完整地聆听歌曲。

5.

师：拿出小蜡笔，伴随着愉快的音乐，画一画歌曲中你喜欢

的事物，可以是一棵树，一片草地，可爱的蘑菇，小女孩等，只要是你喜欢的，都可以。

（

播放乐曲，学生伴随着音乐画画。）

6.

展示图画，简单介绍。

7.

（1）师：你最喜欢歌中的哪一句或哪个部分？能试着唱一

唱吗？

（2）师：老师最喜欢的是衬词这个部分，因为这里最能体现出小姑娘劳动时的愉快心情。

教师引导学生随琴模唱衬词部分。

四、拓展延伸

1.你能用自己喜欢的动作来表现这首歌曲吗？同座之间研究编创动作，合作学习。

师生随音乐做动作表现歌曲。

2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

（1）出示打击乐器木鱼、碰钟。

（2）出示节奏型：X - X - ︱ X X X - ︱

（3）师生合作，用打击乐器为歌曲伴奏。

五、小结

同学们，你们和采蘑菇的小姑娘一样，都是热爱劳动的好孩子。热爱劳动的人最美丽，劳动最光荣。播放歌曲《劳动最光荣》结束。