3. 上夜班的动物PPT配套教学设计内容

《上夜班的动物》教学设计

一、

教材来源

大象版三年级上册第四单元第三课 二、学习目标

根据《小学科学课程标准》和教材特点，结合三年级学生的认知水平，本节课确定以下学习目标：

1.通过课前收集资料，了解到上夜班的动物有哪些？并能与大家分享。

2.通过观看图片、视频，在小组内交流猫头鹰的夜行装备，并做好记录进行汇报。

3.能制作出独特的动物夜间“通行证”。

三、学习重、难点

学习重点：探究猫头鹰的夜行装备。

学习难点：学生观察、分析、探究、表达问题能力的提升。

四、教法学法

趣味阅读、自主探究、合作学习、动手操作

五、学习过程预设

整个学习的流程我定为：问题导入，激发兴趣——材料引路，自主探究——小组合作，归纳总结——发挥想象，动手操作

（一）趣味阅读，激发兴趣

呈现《夜间的巡警》阅读材料，引入课题

（二）搜集资料，汇报交流

课前布置利用网络、工具书或者从周围人，搜集上夜班动物

有哪些？它们为什么晚上出来活动？

（把你搜集到的记在小科学家记录本上）

猫头鹰、老鼠、猫、蛇、青蛙、刺猬等

（与网络技术相结合，让学生知道知识的获取是多角度的可以向周围人、借助手机网络、工具书等，汇报交流有利于提高学生的语言表达能力）

（三）观察讨论，归纳总结

“你夜行过吗？遇到哪些困难？” “那动物们是怎样解决这些困难的？”

（分发观察记录单，小组合作，观看猫头鹰的夜行装备，汇报交流，归纳总结）

小组合作要求：

1.在小组长的带领下进行明确分工；

2.小组记录员做好记录；

3.在小组长的安排下有序发言，其他同学认真倾听并及时补充；

4.敢于质疑，能够提出自己不同的看法。

观察猫头鹰以下几个方面：

1.眼睛-大，可夜视

2.听觉-碟面和绒毛

3.静悄悄的飞行（声波图差异视频和羽毛振动视频）

（通过图片、视频的形式让学生探讨猫头鹰的特异功能，更直观、更形象，归纳总结有助于提高学生的归纳能力）

（四）发挥想象，动手操作

现在，动物王国又颁布了一条新规定：为维护治安，夜间动物出行必须佩带通行证，否则猫头鹰警官会抓住它们审问的。请看老师设计的通行证，现在我们选取自己喜欢地上夜班的动物，发挥我们的想象力为它制作一个动物夜间通行证。 （制作夜间通行证，增加学生动手操作能力，帮助学生提取特征，加深对动物特征的理解，促进知识的内化。）

六、板书设计

上夜班的动物

眼睛：大，可夜视

听觉：碟面＋绒毛

静悄悄的飞行