2. 果实累累的季节优秀教学设计内容

《果实累累的季节》实验教学设计

洛阳市老城区第二小学张黎彬

教学目标:

1、让学生知道什么是果实,明确果实的特征。

2、能根据果实的特征进行简单分类。

3、培养学生发现问题、合作研究的能力。

教学重难点:

知道什么是果实的共同特征,能正确判断果实。

教师准备:

各种果实,小刀,盘子等

学生准备:

各种果实,毛巾或餐巾纸。

教学活动过程:

一、认识果实

1、引言:同学们,我们在上节课里,探访了秋天,谁来说一说,秋天里都有什么呢?

2、学生汇报(天气凉爽,树叶变黄,果实成熟……)

3、秋天是个收获飞的季节,很多的果实都成熟了,这节课我们就一起来认识果实、了解果实、研究果实。(板书课题)

4、课件展示各种果实图片,让学生说出各种果实的名字。

二、观察果实

1、小组将自己带来的果实摆在实验桌上。

2、提出观察要求:

用自己的“五官”仔细观察,找出各种果实有哪些不同点?有什么相同点?

3、学生分组观察,教师巡视指导。

4、分组汇报观察结果。

5、教师板书结果。(果实都有果皮)

三、寻找“星星”

1、刚才我们仅仅从果实的外部进行了观察,还不能正确、全面地进行判断,那么还应该对对果实进行怎样研究呢?

2、学生回答:(从果实的内部来研究。)

3、猜想:果实里面有“星星”吗?

4、学生说说找“星星”办法。

5、教师提出活动要求。

6、小组开展找“星星”的活动,教师指导。

7、学生分组汇报研究结果。(教师板书结果)

8、向学生讲解“星星”是什么?(“星星”就是植物的种子)

9、引导学生总结果实的共同特征。(凡是果实都有果皮和种子,只有果皮或只有种子或者两者都没有的都不是果实)

四、拓展应用

1、出示各种不同的图片(实物),让学生进行分辨,哪些是果实,哪些不是果实,并说出理由。

2、科学自助餐------阅读《马铃薯为什么不能参加果实大会》,说说马铃薯为什么不能参加果实大会?

3、试剑石:

(1)、猜一猜(打一植物的果实)

奇怪奇怪真奇怪,

头顶长出胡子来,

解开衣服看一看,

颗颗珍珠露出来。

学生自由发言,然后课件出示正确答案:玉米。

(2)、下面列出的有的是果实,有的不是果实,请把它们区别开来,并将其序号分别填入下表中。

①西瓜②冬瓜③胡萝卜④马铃薯⑤花生⑥萝卜⑦棉桃⑧西红柿⑨姜⑩豌豆荚

果实

不是果实

4、让学生参照探探的方法课后去采集南瓜或者其他植物的种子,下节课进行展示。

板书设计:

果实累累的季节

有果皮

果实的共同特征:

有种子