资料摘要
蚂蚁搬家姓名：张宇地点：三中东校区一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中
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- 2018-04-20 07:20:00
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- 学校：太和县第三中学东校区
19. 蚂蚁搬家公开课教案
未知
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关键词：19. 蚂蚁搬家公开课教案
正文
蚂蚁搬家
姓名：张宇
地点：三中东校区
一、
教材分析：
本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析：
刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、指导思想
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
教学目标：
1、
认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、
能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦。
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
教学准备：
课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸、粉笔、水彩笔等。
教学设计：
一谜语导入：
教师出示一个谜语和同学们一起来猜一猜，两根触角六条腿
细细腰身圆圆肚
干活能捡捡重担挑
人人夸我大力士
师提问知道这个谜语的答案吗？同学们回答师蚂蚁，师说那这节课我们就一起进入新课学习
蚂蚁搬家
。
二认识蚂蚁：
同学们你们听
‘’轰隆隆，轰隆隆。。。；这是什么声音是打雷的声音，教师组织学生把儿歌大声读一遍
轰隆隆
咔嚓嚓
电闪雷鸣叫人怕
马上就要下雨啦
小蚂蚁们快搬家
教师提问这幅画面描绘了什么？小蚂蚁们表情是什么？
三了解蚂蚁的生活习性
播放图片提问；蚂蚁搬家时都做了哪些动作？
蚂蚁搬家时都运用了那些工具？
动作；背
抱
抬
扛
推
交流
工具；小推车
袋子
树叶
麻绳
木箱
水桶
四游戏活动
把之前的儿歌加上动作和老师一起来做一做
轰隆隆
咔嚓嚓
电闪雷鸣叫人怕
马上就要下雨啦
小蚂蚁们快搬家
快快快，举起来
快快快，抬起来
快快快，推起来
快快快，拉起来
快快快，扛起来
快快快，背起来
快快快，坐下来。
同学们，经过大家的努力，小蚂蚁终于把食物都搬回了家。
五走进蚂蚁
下面了解一下蚂蚁的组成部分都有哪些
触角
头
胸
脚
腹
六画蚂蚁的步骤
伸出手和老师一起来画
1大圆小圆咪咪笑
2身圆触角高高翘
3胖胖肚皮吃得饱
4肚上花纹一条条
5最后长成一条腿
6蚂蚁勤劳收获多
七分组创作
欣赏其他同学的作品你最喜欢哪一副？为什么？
八展示评议。
1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。
2、奖励画得有创意的小组。
3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。
九扩展延伸
我们应该学习蚂蚁的什么精神？
我们要向蚂蚁学习
学习蚂蚁为了集体的利益
齐心合力
团结一致的精神品质。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 07:20:00
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
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