Story time教学设计方案

Unit2 Let’s make a fruit salad备课稿

主备教师： 课 题

Unit2 Let’s make a fruit salad

总第 课时

实施时间

年 月 日

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a 教学要求

pear,an apple。

2.在情境中复习运用句型Do you like…? Yes, I do./No，I don’t. 3.掌握句子I have some fruits. 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a 教 学

重难点

pear,an apple。

2.在情境中复习运用句型Do you like…? Yes, I do./No，I don’t. 3.掌握句子I have some fruits. 教具准备

挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果

初步教学活动设计

Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. 2.Warm up Play a game----Fast response 游戏规则：快速闪现问题，抢答

例如：What can you see? I like monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? Unit 2(The first period)1 二次修改方案

及教学随感

初步教学活动设计

What colour is the …? Step 2 Presentation 1.Play a game----Magic bag 游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a fruit? Is that a/an …？

最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…? 例如：

Ss：Is that an animal/a frit? S1: Yes/No. Ss: Is that a/an …？

S1: Yes/No. This is a/an…

T： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it. 出示单词：animal, fruit,并且教读fruit 当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：

T：Do you like…？

S：Yes, I do. /No, I don’t. T: What do you like ? S: I like…

2.Lead in and teach the name of the fruits 把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书

pineapple [ˈpainˌæpl]

T：I have some fruits.Let’s name them.

Unit 2(The first period)2 二次修改方案

及教学随感

初步教学活动设计

Look , this is a /an…

Step 3 Consolidation 1.Puzzles(fill in the blanks) 根据单词提示，或是图片提示拼写单词

例如：a yellow banana some purple grapes 2.Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

复习水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

Step 4 Homework Copy the new words four times.

二次修改方案

及教学随感

板书

教学反思

教研组长审核意见： 教导处审核意见：

Unit 2(The first period)3

Unit 2(The first period)4