Lesson 1教学设计方案

课题：unit 4 My room 课时安排

Part1a and 1b

教材解读：本单元的主题是My room，学习房间里的物品以及物品所在的方位。Part1是本单元的第一课时，此部分单词教学，首先要求是能掌握mirror wardrobe clock lamp sofa window table curtains chair picture最后能正确表述what’s in your room? There is a bed,a wardrobe,a mirror,a desk and a chair. 在学习本单元之前，要保证学生以积极的态度开始英语学习，相信自己可以学好英语，让学生继续保持学习英语的积极性，让他们感到放松，营造一个良好的英语学习氛围。

A类

学习

要求是能掌握mirror wardrobe clock lamp sofa window 目标

table curtains chair picture

B类

能正确表述what’s in your room? There is a bed,a wardrobe,a mirror,a desk and a chair.

C类

学会正确运用there is 来表述。

教学 熟练掌握mirror wardrobe clock lamp sofa window table 重点

curtains chair picture

教学 能正确表述what’s in your room? 难点

There is a bed,a wardrobe,a mirror,a desk and a chair.

预习

回顾之前学过的classroom的单词和方位介词。

作业

教学板块

第一板块——课堂导入【5分钟】 Step1:Warming-up 1. Greeting. 2.出示图片，引出课题。

个体学习清单

第二板块——合作探究【目标B/ 15分钟】

Step2. Presentation 1.利用图片或课件创设情境，引出本单元的话题My room。 2.学生听录音初步感知和理解有关房价物品的单词。

3.老师利用图片情境介绍房间的物品。每介绍一个物品，就将相应的图片呈现在房间图片里。

4.借助图片或课件教授单词mirror wardrobe

clock lamp sofa window table curtains chair picture

第三板块——交流展示【目标 B \ 5分钟】

Step3. Practice 1.老师设计活动，操练单词：

1）听单词指认图片；

2）看图片说单词；

3）根据单词指认图片。

第四板块——归纳小结【目标B/ 10分钟】

Step4.Consolidation

1.

学生打开书，完成听音标序号的练习，师生共同核对答案。

2.

师生在情境中问答What’s in your room? There is …句型，帮助学生理解。

第五板块——当堂训练【目标 C \ 5分钟】

1.两人一组，练习对话。

2.根据学生的活动情况，进行展示。

作业 1.抄写part1的新单词。

设计

2.设计自己的Dream room,并介绍。

Unit 4 My room What’s in your room?

There’s a bed, a mirror…

The picture is on the wall.

板书 设计