Lesson 1优秀说课稿

Unit 6 Holidays教学设计

(第1课时)

武汉市常青实验小学

胡洋

【教学内容】

Part 1 对话

【教学目标】

(一)知识与技能

1.能根据听到的单词或词组visit the Great Wall,swim,ride a horse,play football 指认图片,做动作,并根据图片认读、说出、写出单词或词组;

2.能运用句子What’s he/ she doing?What are you/ they doing?He / She is …I am … We are … They are …等交流人物的活动;

3.在语境中初步理解现在进行时的意义和用法。

(二)过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;

2.指导学生通过朗读和听音获取正确的信息,掌握一定的朗读和听音技巧。(三)情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用问句和答句交流人物活动方面的简单信息。

【教学重点】

使学生学会用句子What’s he/ she doing?What are you/ they doing?He /She is …I am … We are … They are …等交流人物的活动。

【教学难点】

学生能通过朗读和听音获取正确的信息;能用问答交流有关假期人物活动方面的信息;能与伙伴们自由对话。

【教学准备】

画有不同人物活动信息的图片、写有表示人物活动的单词卡片、教材相配套的录音带、课件

【教学过程】

Step 1 Warming up

播放一段chant,引起学生对交流人物活动方面的英文表达法的兴趣。

Step 2 Revision

教师出示一张六一儿童节的图片,引出假期这个话题,勾出学生对假期的期待。引导学生说出假期能够做的事情,并通过视频边看边说出里面的单词或者词组。Step 3 Free talk

师生自由对话,复习有关问答,如:What’s your name? How old are you? When is your birthday? Where are you from? What can you do? Who is your friend? Where is he/she from? 等,在此基础上引出单元话题Holidays。

Step 4 Read, listen and answer

1.老师利用一段视频引出白雪公主和七个小矮人在假期开派对的视频,引出学生的兴趣。

2.视频完后,教师引导学生说出视频里面白雪公主和七个小矮人所做的事情: play the piano,sing,dance, clap hands. 并且将这些短语贴在黑板上。

3.教师引导学生全班拍手这个动作,引出现在进行时,We’re clapping hands.再引出白雪公主拍手的图片进行提问。What is she doing? 学生回答,She is clapping hands.教师在这里着重强调ing 的读法。教师依次引出小矮人在做什么?What is he doing? He is playing the piano。What are they doing? They are singing and dancing.

4.教师播放其他人物在派对上面的活动视频,边播放边让学生猜测。

5.游戏环节,教师准备8张不同人物的动作图片,让学生抽取其中一张图片做动作,全班来猜他在做什么,操练今天所学的现在进行时。

6.老师播放录音,学生初步感知短文内容,介绍孩子们的名字,Lisa,Matt, Liu Lei, Mike,并学说人名。

7.学生再次播放录音,完成连线题,学生回答问题Where are they from?并学习国名Canada,the US, China,Russia。

8.老师提问Now they are on holiday. Do you know what are they doing?Where are they?引导学生观察这四幅图片,鼓励学生用所学的知识描述图片。

9.学生根据录音完成一张表格。。

10.师生核对答案,学生练习句子She is visiting the Great Wall,They are playing football in the park,They are swimming in the see,He is riding a horse。

11.学生跟读短文录音,加强核心句型What is he doing?What is she doing?

What are they doing?We’re visiting the Great Wall. I’m riding a horse. We are playing football in the park. We are swimming in the sea.

12.学生两人一组朗读短文。

13.学生小组活动,运用自己学到的语言介绍自己的假期生活。老师巡视,并给予指导和帮助。

Step 5 Look and say.

1.教师准备不同的视频,帮助学生操练今天所学的句型。

2.引入一张大的图片,抹掉孩子的名字,播放录音,让学生记住每个孩子所做的事情。录音播放完后,请学生到前面来贴名字。并且学生提问,全班进行回答。

Step 6 Write

教师通过引入自己的照片,并且运用今天所学的句型描述自己的假期。然后学生拿出自己的照片描述自己的假期。

Step 7 Summary

老师总结,暑假即将来了,给出一些假期的建议。老师给出假期的一些建议。

1.Read a good book.

2.Early to bed, early to rise.

3.Visit some relatives.

4.Choose a good place to travel.

5.Do some volunteering.

Step 8 Homework

根据图片,描述图片中的人物活动。

【板书设计】

Unit 6 Holidays

Part 1

clap hands She is clapping hands We are clapping hands, I’m clapping hands

play the piano He is playing the piano

sing and dance They are singing and singing.