星光恰恰恰第二课时教学实录

《星光恰恰恰》

——人民音乐出版社一年级下册第六课教学设计

一、

教材分析

人音版音乐教材下册第六课美好的夜中，歌曲为民谣歌，其中《星光恰恰恰》由教材编写组改编。此曲是四个乐句的单段体结构，全曲共有8小节，4/4拍。旋律级进与跳进相结合。歌词具有画面感，适合低年级学生唱跳相结合。第一小节中以级进的形式，注意学生的音高。第一乐句最后结尾采用大跳的形式，可让学生做动作，提醒音准。

二、

学情分析

一年级学生尚未经过听辨对比等听觉训练，会产生不同程度的差异性。唱歌时容易跑调，唱不准，节拍、节奏、速度不稳。但他们活跃、好玩、爱动、好奇心强等。本课围绕歌曲，通过多种教学形式来感受、学习和表现歌曲。

三、

教学目标

知识与技能目标：

1、通过学习，能用欢快得歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。

2、体验音的高低，用不同的音乐形式曲表现歌曲《星光恰恰恰》

情感态度与价值观

通过体验歌曲欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。

四、

教学重、难点

1、旋律大跳时，学生的音能否唱准。

2、用不同的形式来表现欢快的音乐情绪。

五、

教学准备

：多媒体课件、视频。

六、

教学过程

一、创设情境、复习导入

1、复习歌曲《闪烁的小星星》

师：同学们好，在上节课里，老师和同学们一起学习了《闪烁的小星星》，同学们还记得吗？我们一起来唱一遍吧。（设计意图：通过复习，教师引导学生边唱边做律动，帮助学生快速进入上课状态。）

师：在美丽的夜晚，小星星在黑夜中闪烁着光芒，那同学们有没有数过星星呢？那你们愿意和老师一起数星星吗？

2

聆听乐曲《星光恰恰恰》

师：让我们闭上眼仔细聆听，听完后请告诉老师是怎么数的？

3、再次聆听

师：请你告诉我，你听完后是什么感觉？（舞曲的风格）

4、观看视频“恰恰”舞，问：同学们，我们能不能学几个简单的动作，为我们的歌曲配上舞蹈呢？

5、介绍“恰恰”舞。是拉丁舞的一种，具有活泼、热情、俏皮的特点。（设计意图，看视频、听讲进一步感受舞曲的欢乐、活泼的风格，激发学生学习的兴趣。）

6、节奏练习

师：同学们，刚刚的表演很棒，我们来鼓励鼓励自己

X XX X XX ︱XX X XX X ︱，通过鼓掌的方式，学习节奏。（设计意图：为歌曲的学习做铺垫。）

7、课件出示：乐谱

提问：反复出现的节奏是不是一样？用拍掌的方式，把它拍出来。

8、再听一次歌曲，跟着音乐，在乐句的最后拍出节奏XX

X 9、体验音高。教师用手势图，边唱音边表示，让学生模唱音高

10、一起跟着音乐把歌曲唱一遍，打着拍子。

七、拓展训练

教师帮助学生理解歌词，引导学生做动作。

八、课堂小结。谢谢同学们和老师一起度过一个美好的晚上，同学们再见。（学生跟着音乐，有序的离开教室）