5.我爱我们班教学设计模板

我爱我们班（第一课时）

组织引导：嘉兴市实验小学 刘月月

教材分析：《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。

学情分析：

升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。

教学目标：

1、

2、

通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。

教学重点：

通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

教学难点：

学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。

教学准备：

课件、板贴、课前调查、小组材料袋

教学过程：

课前：

1、播放歌曲《可爱的家庭》

2、听了歌曲，你想到了什么？

家是温馨的港湾，我们来自不同的家庭，现在又走到一起组成了一个新的大

家庭，这个家的名字叫——（210班）。谁是这个家的家长呢？有多少兄弟姐妹？在210班这个集体中一起学习、一起生活，你觉得开心吗？那就让我们带着愉快的心情上课吧！

导入：

今天的课堂上，还来了一个学习伙伴呢！（出示学校吉祥物“小菱娃”）

“我是小菱娃，最近，我要在学校里寻找全校“最美班级”！

要想成为“最美班级”可不容易，你们要向我多多展示自己的班级，得到我至少两次“点赞”，有信心吗？”

活动一：班级生活快乐多

1、学习伙伴（菱娃）：听说你们组织过很多有意思的班级活动，快来跟我介绍介绍吧！（根据学生回答随机展示引导）

预设——

*运动会：

你最难忘的是运动会上的什么项目？

比赛之前，你们肯定有准备和练习吧？反复练习的过程可能有点枯燥有点累，你们当时是怎么想的？（心里装着班级啊，有个念头支撑，我要为班级争光！看出来了，你们一个个都是爱班级的好孩子！）

*经典诵读

（展示）

从你们自己这么整齐洪亮、富有感情的朗诵中，感受到咱们班怎么样？

*帐篷故事会：

把学习活动搬到了室外，这样的活动很有意思，很难忘。

课堂内的学习，你觉得怎么样呢？你最喜欢什么课？为什么喜欢？

这一年多的学习，让你学有所获，班级的学习生活真是丰富多彩呀！

*成长联盟活动

：

联盟活动展示，其他学生补充。

生活是个大课堂，在一次次家庭成长联盟活动中，我们快乐着，成长着，收获着。

*美食分享会：

介绍

分享的不仅是美食，更是快乐，是同学间的友谊，是班级的温暖。

……

2、

小组交流

还有好多小朋友想说，6人小组里交流一下吧

3、欣赏班级照片集：这一年多来，我们一起学习，一起活动，度过了很多快乐的时光，我们一起跟着照片再来回味一下吧！

聊了这么多，看了这么多照片，你有什么特别想说的吗？

4、小结：

小菱娃：哇~~我们210班真是一个特别阳光快乐、特别积极向上的班级啊！在这个集体中学习、生活，大家感受到了无限的欢乐和幸福！小朋友，我为你们“点赞”！

（板书）

活动二：同学之间温暖多

1、

游戏：我说你猜

1）

他是一个男生，他学习认真，书写漂亮，朗读好听，发言积极，待人友善，还很风趣，同学们都喜欢他。（你们为什么都很喜欢他？）

2）

她是一个女生，她做事踏踏实实，学习认认真真，经常帮班级搬本子、发本子，是老师的小助手，同学的好朋友。（你想对她说什么？）

3）

他长得高高大大的，但他从不欺负人，像大家的大哥哥。他还是个很有心的孩子，体育课、音乐课离开教室时经常主动关灯、关风扇。（看，爱班级就体现在这点点滴滴的小事中呢！你们还看到谁为班级做过一些好事？）

4）

体育课前，每次都不忘询问老师要不要搬器材，在哪里上课，责任心特别强。（你看，对班级的责任就是爱！）

5）

虽有时候课桌有点脏乱，有点管不住自己，但是他特别大方，同学跟他借东西，他只要有，一定借给他。（你们想对XX说什么？真心的提醒就是同学之间浓浓的有爱呀！哪些小朋友也像XX那样对同学特别大方地呀？常帮老师同学做事？）

菱娃：全猜出来了，你们相互之间这么关心和了解，我要再次为你们“点赞”！ 2、进一步感受同学之间的互助与温暖

师：同学之间团结合作、互帮互助的事情还有很多，学生自由说。

多温暖啊，班级就像一个大家庭。

3、

“人人为我，我为人人”，当好班级小主人

在这个大家庭里，人人都是班级的小主人，为了让我们班级更优秀，你为此做过哪些努力呢？做好自己分内的那份事，就是爱班级。

菱娃小结：小朋友，我真喜欢你们这个令人快乐、充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中一天天长大，我要再次为你们点赞！恭喜你们通过考核，你们就是“最美班级啦”！

（领奖） 4、团结合作，共同完成“班级加油站”

师：课上到这，你最想对同学们或者对自己班级说些什么呢? 好，接下来就让我们一起制作“班级加油站”，让我们小组合作，把想说的话写下来，贴在展板上时刻提醒自己做得更好吧！

要求：

1、

各小组讨论决定为班级加油的内容

2、

六人小组推荐一人上台，美化大展板“班级加油站”

3、

各小组讨论决定分工（想、写、剪、画、贴），合作完成爱心卡。

反馈展示。

师：看着这些暖暖的，积极向上的文字，心也是暖暖的，积极向上的！

尾声：齐唱《可爱的班级》

开心吗？那让我们跟着熟悉的旋律拍手唱起来吧！

《可爱的班级》，拍手唱：

210班210班我的家，我的家，老师和蔼可亲，同学团结友爱，我喜欢，我喜欢！

210班210班我的家，我的家，你给我们快乐，你给我们温暖，我爱你，我爱你师：

让我们大声说：我爱我们班！

课前调查 姓名：

小朋友，这一年多来，在210班这个温馨的大家庭里，有哪些班级活动让你觉得很快乐很难忘呢？请你画下来。

班级生活

快乐多