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春晓教案范文｜教案在线预览

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关键词：春晓教案范文

正文

《

春晓》教学设计

一、教学目标

1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、探究学习三角铁的演奏方法，并能根据《春晓》的意境配伴奏。

3、对比感受两首《春晓》的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。

教学内容：

1、聆听和演出《春晓》，

2、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。

教学重点：在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。

教学难点：能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。

教学方法：演唱法、编创法、聆听法

教学用具：电子琴、多媒体

教学过程

一、组织教学,师生问好

二、导入

师:伴随着这首《春天在哪里》让我们一起走进音乐小屋。

1、拍手进教室

2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?

——让学生自由演唱。

3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!

——师生共同配乐诵读古诗。

2、师:

很多音乐家，作曲家也喜欢这首古诗，他们给这首诗编创了很优美动听的旋律使古诗变成了好听的歌曲，让我们一起来听听

3、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。

A、初听

歌曲：听一听带给你什么样的感受？。

歌曲的速度是快的还是慢的? 它表达了一种什么样的情绪? 〔学生自由回答〕

老师归纳总结：歌曲的速度是比较慢的，优美、抒情的的旋律好像是在歌颂春天、赞美春天

歌曲采用了下面那种形式？〔

指名回答〕

B、复听歌曲：歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”让我们跟着歌曲来进行表演古诗演唱的地方轻轻的哼唱，“啦”的地方跟着音乐拍一拍手。

四.学唱歌曲

1、导入

刚才我们听得《春晓》是很活泼欢快的，现在请你再来听这首《春晓》它的速度有什么变化？

2、学唱

(1)老师弹奏、范唱歌曲

(2)学生学唱

老师一句一句的弹奏，学生模唱纠正学生歌唱时不正确的节奏和“fa”和“mi”的音准。

（3）跟伴奏学生完整的演唱。（怎样演唱歌曲更好听？）

五、为歌曲配伴奏乐器。

(1)认识三角铁的声音特点

(2)探究三角铁的演奏方法

(3)学生表演。

师生评价：三角铁和木鱼最好在每小节的开头，强拍上演奏，串铃要注意时值，不能太长。结尾处大家一起演奏，让声音更加饱满。

(4)学生完整的演奏。

六、课堂小结

每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界，感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好，最后让我恩在美妙的歌声中结束这节音乐课吧！

资料摘要

春晓教案范文

春晓教案范文

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文档信息

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春晓PPT课件和第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：春晓教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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