资料摘要
确定信息来源学习目标1、了解信息来源有哪些2、认识信息来源的广泛性课前导学：阅读教材第19页，完成新知学习教学过程一、屏幕投影让学生观看阅读下列资料1、2014年“苏格兰独立公投”是苏格兰政府于2014 年9 月18 日发起的一场公投，让苏格兰选民决定是否从英国独立。苏格兰公投法案在2013 年3
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2.1.2 确定信息来源
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 141
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-15 08:03:00
- 来源学校
- 学校：凌海市第一高级中学
2.1.2 确定信息来源PPT配套教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2.1.2 确定信息来源PPT配套教学设计内容
正文
确定信息来源
学习目标
1、
了解信息来源有哪些
2、认识信息来源的广泛性
课前导学：阅读教材第19页，完成新知学习
教学过程
一、屏幕投影让学生观看阅读下列资料
1、2014年“苏格兰独立公投”是苏格兰政府于
2014 年
9 月
18 日发起的一场公投，让苏格兰选民决定是否从英国独立。苏格兰公投法案在
2013 年
3 月
21 日被提出，于
2013 年
11 月
14 日在苏格兰议会通过，并且于
2013 年
12 月
17 日获得御准。公投中的问题是由选举委员会提出的，问题将是：
“苏格兰是否应该成为一个独立的国家？” 。选民只能回答是或不是。所有超过16 岁苏格兰居民都可以投票，人数超过
400 万人。9 月
12 日公布的最新民意调查结果显示，大约
51%的调查对象反对苏格兰独立，大约
49%支持苏格兰独立。
2、2014 年
9 月
18 日上午，苏格兰各地的
5579 个投票站向选民开放，决定苏格兰是否脱离英国的公投正式开始投票。
3、苏格兰独立公投结果当地时间
2014 年
9 月
19 日早晨揭晓，反对独立派(“统派”)赢得
55%的选票，赞成独立的选票比例为
45%。统派阵营获胜，苏格兰将继续作为大不列颠及北爱尔兰联合王国的一部分。
4、苏格兰人拍到“独立云” ：状如缺失的英国版图(图)
二、思考：
历史上，英格兰和苏格兰的千年恩怨究竟是怎么一回事？苏格兰公投之路经历了怎样的历程？在苏格兰，为什么有的人主张独立，而有的人反对独立？为什么英国政府允许苏格兰公民就苏格兰独立进行全民公投？如果公投结果赞成票占多数，苏格兰将脱立英国成为一个独立国家，对英国和苏格兰以及欧洲各国的影响如何？世界各国为苏格兰公投持什么态度，为什么？最终，公投结果为苏格兰仍然是大不列颠及北爱尔兰联合王国的一部分，这一结果对苏格兰又有哪些有利或不利的影响？
三、设问：
以上每个问题我们要了解，解决这些问题，就需要从各个不同的渠道、
不同的媒介来获取大量的信息。我们获取信息的渠道越多、越可靠，收集到的信息就越丰富、越真实，
也更利于我们获取到我们希望得到的信息。
四、揭示主题
按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为三大类：媒体，他人和事物本身。
请同学们以组为单位，总结一下信息来源的实例并用表格来表示
信息来源表
媒体
辞典
、百科全书、报纸、杂志
专业文献
、日志、传记
、电话簿黄页
广播、电视
、电子百科全书
、网站、光盘（VCD、DVD、CD）
录像带、录音带
优点：全面、系统
、生动、直观
不足：查找费力、需要设备
优点：灵活、方便
不足：主观、片面
他人
事物本身
专业人士
、知情人、公共场所、各类活动、会议
、
当事人、
朋友、老师、事件现场
、动物、山河、风同学、父母
雨、表情、行为、化学反应、活动过程、其它
优点：直观、真切
不足：表面、零散
思考
：苏格兰的问题，我们可以通过哪些媒介来获取信息？获取的信息的是否可靠？你认为苏格兰人拍到的“独立云”照片
是真实可信的吗？为什么？
五、小节：
1、按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为三类
2、信息来源的确定，一般要考虑从哪里获取信息及信息是否真实可靠这两个问题
`
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-15 08:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 141
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_166053
来自：学校：凌海市第一高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2.1.2 确定信息来源PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.1.2 确定信息来源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。