1.2.2 信息技术的应用与影响特级教师教学实录

普通高中信息技术《信息技术及影响》教学设计

《信息技术及其影响》教学设计

一、案例背景信息

1．模块/章节：第一章第二节。

2．年级：普通高中一年级

3．所用教材版本：信息技术（必修）信息技术基础

广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著

4．学时数：1课时

二、教学设计

教学目标

1.知识与技能

（1）通过活动了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。

2.过程与方法

结合案例，了解信息技术的应用，历史和发展趋势，分析和理解信息技术的基本内涵。

3.情感态度与价值观

结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学习信息技术的兴趣。

教学内容分析

《信息技术基础》（广东教育出版社出版信息技术（必修））教材第一章第二节，本节内容由三部分组成：信息技术及其发展、信息技1

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术的应用与影响、迎接信息社会的挑战。本节是全书的概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节的学习，学生可以了解信息技术的基本概念、感受信息技术的发展应用对自己生活、学习的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣和对信息社会生活的向往。

学情分析

由于高一学生初中阶段已经接触过信息技术，对信息技术的发展已经有了初步体验，本节课通过学生的自主探究学习和交流，了解信息技术概念和发展历程、信息技术的应用及其对人类社会的影响，培养学生健康使用信息技术的习惯。学生层次可能不同，但通过本章的学习，激发不同层次学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往是关键，为后面的学习打下基础。

教学重点

1.了解什么是信息技术。

2.能列举信息技术的应用实例及影响，并从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步及个人生活、学习到底产生了哪些影响。

3.解信息技术的历史和发展趋势，使学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。

教学难点

理解信息技术的定义及正确分析信息技术积极、消极两方面影响，引导学生树立正确的信息道德观，倡导健康文明的网络生活。

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课 时： 1课时

教学过程

一、

复习抢答引入

1.通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性、共享性、载体依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性及其他特性。

2.信息的英文是Information，有谁知道信息技术的英文是什么？（IT，Information Technology）

IT是信息技术的英文缩写，今天我们已经走进了信息社会，每天我们都在享受信息技术给我们带来的便利，什么是信息技术？信息技术的发展历程如何呢？今天就让我们一起来探讨和学习吧！

引入新课：信息技术及其影响（学生思考抢答

以抢答方式复习旧知、引入新课，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。）

二、阅读材料、小组交流

指导学生阅读材料和课本，分小组讨论：（学生三人为一组进行交流、讨论,培养学生自主探究、合作学习的能力）

1.信息技术的含义？

2.信息技术的发展阶段有哪几个？各阶段产生了哪些信息技术？主要特点是什么？

3.未来计算机技术研究的主要方向是什么？

三、完成任务一：填写表格一

教师适当提示、归纳，指导学生分组填写信息技术发展历程表。

学生分组填写表格（培养学生归纳、总结的能力，让学生了解信息技3

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术的发展历程）。 表一 信息技术的发展历程

编号

发展阶段

1 2 3 4 5 四、观看视频：生活在信息社会

教师组织学生观看视频：生活在信息社会，创设轻松愉快的学习情景，激发学生对信息技术的向往。

讨论：信息技术对人们生活产生了哪些的影响（学生观看视频，积极思考。激发学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往）。

五、阅读材料、小组交流： 信息技术的应用也可能带来一些不利于我们身心健康的影响，指导学生阅读材料，分小组讨论：

1.信息技术会为社会带来哪些消极影响？原因是什么？如何避免它所带来的危害？

2.如何养成健康使用信息技术的习惯，迎接信息社会的挑战？

学生阅读材料、分组交流讨论、思考。

引导学生树立正确的信息道德观，倡导健康文明的网络生活。

六、完成任务二：填写表格二

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产生了哪些信息技术

主要特点

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教师适当提示、归纳，指导学生完成信息技术对人类社会的影响表。学生分组填写表格，归纳信息技术对人类社会的积极和消极作用（通过学生阅读材料，填写表格，进一步提高学生认识）。

表格二 信息技术产生的影响

信息技术产生的积极影响

信息技术产生的消极影响

七、小组汇报，教师总结。

信息社会已经到来了，同学们，你们做好了迎接它的准备吗？今天我们了解了信息技术及其对我们的影响，就信息技术在现实生活中的应用进行了探讨，对信息技术有了新的认识，对信息社会的健康发展充满了信心。下面我们就来看看各组完成任务的情况。

教师引导学生自我评价、小组互评，引导学生树立正确的信息道德观，进一步理解信息技术的含义。学生认真听课，汇报学习情况。让学生进一步掌握本节课的学习目标，加深学生理解。

八、归纳拓展

1.请学生归纳并表达出对信息技术基本含义的理解和认识。

2.课外学习与实践：“以我家里的生活变化”为题，围绕信息技术在你家庭中的应用、作用和影响，写一篇调查研究的短文。

九、教学反思

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