3.3.6 作品的发布与评价名师教学设计1

《多媒体演示文稿的发布与评价》教学设计

课题

用PowerPoint制作演示文稿——美丽的澳大利亚

名称

知识与技能：

1、掌握制作演示文稿的基本流程，

教

2、培养观察、分析和评价演示文稿作品的能力；提高综合学

使用演示文稿制作技术的能力。

目

过程与方法：学会公平、公正地评价演示文稿作品。

标

情感、态度与价值观：培养团结协作的精神，增强自信心，勇于展示自我。

教学

重点

难点

教学重点：使学生掌握正确评价演示文稿作品的方法。

教学难点：通过准确、到位的作品点评，使学生更深刻地体会作品内容与技术恰当结合在作品制作过程中的重要性。

1、以“激发学习兴趣,促使学生自主、合作地学习,培养学生教

学

策

略

信息处理和综合应用能力”为核心贯穿整个教学过程,通过评价来促进学生的学习。

2、从问题出发,通过学生欣赏、分析和评价别人或自己的作品,形成自我的作品评价标准。

3、合理运用多媒体计算机教学网和互联网环境,促使学生进行自主学习,加强师生、生生间的交流。

教学

教学内容

步骤

导入

一．回顾演示文稿的制作流程

（1）确定作品的主题和形式。

方法

带领学教学

讲

授

新

课

（2）根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的生回顾数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图。

演示文（3）画出每张幻灯片的框架。（确定各种素材在幻稿的制灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯作流程

片的布局，与制作完成的演示文稿大致相似。）

然后，根据做好的规划，搜集和整理素材。

最后，进行具体的制作

二．布置课堂任务：

以介绍澳大利亚旅游为作品主题，素材由老师提

供，学生自主选择、设计、制作。学生根据所获得教师通的各种多媒体素材，制作演示文稿，完成课堂任务。

过演示学生可根据素材，自行设计演示文稿内容，注法和讲意要保证作品主题不变。

操作方法参考以下制作步骤：

授法，让学生

插入新幻灯片：插入菜单——新幻灯片——窗了解演口右侧选择幻灯片版式

示文稿

设置幻灯片背景：右键单击幻灯片空白处，在制作的弹出的菜单中选择“背景”选项，在背景对话一般步骤和方法

框中，单击下拉列表——填充效果，背景有渐

变、纹理、图案和图片四种方式。

注意：设置完毕后在背景选项卡上选择“应用”按

讲

授

新

课

学

生

钮



插入艺术字：插入菜单——图片——艺术字



插入视频：插入菜单——影片和声音——文件

中的影片



插入文本框：插入——文本框——横排（打开

澳大利亚.txt文件，将文字全部选中——复制—学生自—右键单击幻灯片中的文本框——粘贴）

主操

幻灯片切换：选定要设置的幻灯片——幻灯片作，

放映菜单——幻灯片切换——窗口右侧选定切老师巡换模式

视指导



自定义动画：1.选定要设置动画的幻灯片——

幻灯片放映菜单——自定义动画

2.点击要设置动画的对象（图片、文本框或艺术字等）——添加效果

3.重复2的操作，设置下一个对象

三．作品评价

1.教师随机选择几个同学的作品进行演示，请大家鼓励学评论优缺点，如何改进。

生自我2.发放演示文稿作品评价量规，使学生了解优秀作推荐，品的标准，并根据评价量规进一步优化自己的作主动演品。

示自己

操

作

作

品

评

价

3.师生共同归纳在PPT演示文稿作品中容易出现的的问题：

1.整体风格不统一。

2.每页大篇文字堆砌，没有进行合理删减。

3.文字和背景颜色接近，看不清楚文字。

4.使用技术不恰当。

……

（设计意图：总结制作中经常出现的问题，培养学生观察、分析问题的能力。）

作品，培养学生的自信心

本节课是多媒体演示文稿制作部分的最后一节课，旨在通过学生作品的展示，发布与评价，培养学生观察，分析和评价课

堂

总

结

作品的能力。学习本课前，学生已经较系统的掌握了多媒体演示文稿制作的技术，需要教师讲授的操作并不多，学生能够比较熟练的掌握操作，内容虽多，但是大多数同学都能够完成课堂任务。学生一方面练习操作，一方面还要对学生进行美育教育，培养良好的审美观，使学生制作出优秀的多媒体作品。

样稿如下：