1.2.2 信息技术的应用与影响优质课教案

《信息技术及其影响》教学设计

一、教材分析：

本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，通过本节的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在并能感知未来，激发对信息社会的关注与向往。

二、学情分析

高一学生刚由初中升上来，富于激情、想象丰富，初中阶段已经接触过信息技术，对信息技术的发展已经有了初步体验，本节课通过学生的自主探究学习和交流，了解信息技术的应用及其对人类社会的影响，培养学生健康使用信息技术的习惯。学生层次可能不同，但通过本章的学习，激发不同层次学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往是关键，为后面的学习打下基础。

三、设计理念

单纯的讲授易使学生感到枯燥乏味，在本章理论教学内

1

容较多、杂的情况下，首先复习上节课的内容，再由IT单词含义引入新课；通过阅读材料，让学生归纳了解信息技术的五个发展阶段；通过观看视频，使学生感受信息技术对我们生活的有利影响；而对于信息技术的负面影响，则通过学生阅读书上案例进行分组讨论交流，汇报等方式加深学生的理解和记忆；在此基础上提出健康使用信息技术的要求，提升学生的信息素养；最后教师进行课堂评价和小结，归纳本节知识点，激发学生对学习信息技术的兴趣。

四、教学目标：

1、知识目标：

理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战

2、能力目标：

（1）经历、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点，交流思想

（2）掌握辨证的思维方法，分析信息技术对社会的影响

（3）掌握信息技术发展的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中

3、情感、态度、价值观目标：

2

通过本节的学习，积极主动地学习和使用现在信息技术，提高信息处理能力，合理使用信息技术。体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。培养有效地运用信息的意识，遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德，迎接信息社会的挑战。

五、教学重点：

（1）能列举信息技术的应用实例及影响

（2）了解信息技术的历史和发展趋势

六、教学难点：

（1）理解信息技术的概念

（2）信息技术应用所带来的种种问题

七、教学方法：

问题驱动、汇报展示、相互交流等方法

八、教学过程：

教学

教师活动

环节

上课

回顾

（1）什么是信息？

（2）信息的六大特征?

学生回答问题

回顾上节课内容，加学生活动

设计意图

3

深对信息的了解。

阅读P7课本实例，回答下列问题：

学生回答：

1、舅舅做什么工作？

2、建设网站有什么用途？

分析课本实例——新课导入

3、例举信息交流的形式？

4、通过这个实例，你有什么想法？

1、 花木场生意

2、搜索信息、和朋友及家人交流、通过网络开会做生意

通过案例分析引入对信息技术3、视频、话筒灯

的了解。

4、信息社会给人类带来很大的变化

信息技术（IT,Information Technology）

1、

信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、处理、检索、检测、分析和利用等的技术(中了解信息技术

国公众科技网) 了解什2、

信息技术是指研究信息如何产学生阅读、记忆

么是信息技生、获取、传输变换、识别和应用的技术(部分专家学者) 3、

信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术(新华词典2001版) 术。

信息技1、

计算机技术：现代信息技术处了解、记忆

介绍信

4

术的主理的核心，扩展了人的思维器官处息技术的分类。

要内容

理信息和决策的功能。

2、

通信技术：主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信，极大地提高了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。

3、

微电子技术：现代信息技术的基石，扩展了人们对信息的控制和使用能力。

4、

传感技术：包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等敏感元件，扩展了人的感觉器官收集信息的能力。

（1）1946年2月14日，世界上第一台电脑ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。（埃尼阿克

）

计算机

了解第一台计算通过介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机。

这部机器使用了18800个真空机

的发展

管，长50英尺，宽30英尺，

占

地1500平方英尺，重达30吨（大

约是一间半的教室大，六只大象

重）。它的计算速度快，每秒可从

事5000次的加法运算，运作了九

年之久。吃电很凶，

据传ENIAC

5

每次一开机，整个费城西区的电灯

都为之黯然失色。

（2）计算机的年代划分：

第一代是电子管计算机

第二代是晶体管计算机

第三代是集成电路计算机

学生思考信息技术的发展历程与计算机的发展历程之间有什么关系？

第四代是大规模集成电路计算机

目前正在向第五代--会思考的机器过渡，从而向人们展现人类将制留下问题：

每代计算机造出"会思考"的机器的美好前景

所处的年代，留在学生活动中完成。

学生阅读P10面信息技术发展历程完成P9面表1－2。

编号

发展阶段

产生了哪些信息技术

主要特点

1、

初始阶段

语言

信息技术的发展

能力产生了质的飞跃

2、

初级阶段

文字

储和传递取得重大突破

3、

中级阶段

造纸和印刷术

扩大了信息的交流范围

信息的存人类信息学生阅读信息技术历程，讨论完成表格1－2。

让学生把信息技术的发展历程以时间为轴线进行归纳的研讨。

4、

发展阶段

电报、电话、电视等

突破了信息存储与传递的时空限制

6

5、

高级应用

计算机和互联网络

信息的传播和处理发生了本质性的变革 信息技术的发（1）多元化（2）网络化（3）多媒体化。

展趋势

（4）智能化（5）虚拟化

信息技术应用与影响

计算机辅助设计——CAD 计算机辅助教学——CAI 学生讨论信息技术对社会积极的影响与消极影响。

通过www.baidu.com或www.google.com

课堂活动

（1） 搜索计算机发展过程所处的年代

（2） 搜索信息技术发展过程所处的年代

加深对信息技术的认识。

团队合作，比较分析，交流经验，强化对本节课的认识。

本节课我们对信息技术及其影响进行的分析与教师总结

探讨，了解信息技术的历史和发展趋势。探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。

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