1、干扰因素优质课教案

闭环控制系统的干扰与反馈

教

材：苏教版技术与设计2

文档内容：闭环控制系统的干扰与反馈

章

节：第四单元

控制与设计 第三节 闭环控制系统的干扰与反馈

课 时：第1、2课时

作 者：张岑（景德镇昌江一中）

一、教学目标

1. 知识与技能目标

(1) 知道控制系统中的干扰和反馈。

(2) 了解干扰的影响因素和克服不良干扰的常用方法。

(3) 了解反馈的作用，熟悉控制系统中常见的反馈环节。

2. 过程与方法目标

(1) 通过案例分析分析理解控制系统中的干扰。

(2) 通过活动和案例分析理解控制系统中的反馈。

(3) 学会运用技术的两面性分析问题。

(4) 学会利用反馈方法分析问题。 3. 情感态度和价值观目标

(1) 懂得干扰和反馈在控制系统中的重要性。

(2) 将事物两面性分析问题和方法和反馈法有意识的渗透到今后的问题分析当中。 二、教学重点：控制系统中的干扰与反馈。

三、教学难点

1. 干扰的影响因素及其客服和利用。

2. 反馈法的理解。

四、教学方法

PPT教学、案例分析、任务驱动。

五、设计思想

1. 教材分析

本课是《技术与设计2》的第四单元“控制与设计”的第一、二节“闭环控制系统的干扰与反馈”，包括

“干扰”和“反馈”两部分内容。是对闭环控制系统的深入学习，并为学习探讨功能模拟方法与黑箱方法的打下基础。

2. 设计理念

为了便于学生更好的理解，教学中呈现较多案例分析，案例多为日常问题，增加学生亲近感。此外，设计趣味活动增强课堂活力。

3. 学情分析

在此前，学生学过了开环与闭环控制系统，对开环与闭环控制系统的组成也都有了一定的认识，这些再加上学生的生活经历都是学习本节的前提基础。

六、教学准备

1. 教学资源的准备

多媒体教学设备、教学课件PPT、金属探测器，蒙眼贴鼻子道具。

2. 教学课件的准备

教学课件力求简洁，抓住关键知识点，突出中心。

七、教学过程

1、知识点回顾：开环控制系统和闭环控制系统。

2、创设情境，导入新课。

观看视频：2017年南非自行车比赛因风太大被迫取消。思考：受大风影响，自行车的行驶速度会怎样？还有哪些因素会影响自行车的行驶速度？

观看视频：手机信号对导航信号构成干扰。思考，飞机上可以打电话吗，为什么？为什么现在在飞机上可以上网？

思考：什么是干扰因素，干扰因素是由环境导致还是人为所致，干扰因素只有一个还是多个？

导入新课：干扰因素。

3、介绍新知——干扰因素

在控制系统，除输入量（给定量）以外，引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。（换句话说，影响控制目的的各种因素就是干扰因素。）有的干扰因素是由于环境造成的，有的干扰因素是人为原因所致。在控制系统中，干扰因素可能有一个，也可能有若干个。

马上行动：

思考：以下控制系统中，可能存在哪些干扰因素：自动扶梯的升降控制系统、利用滑轮组提升重物的控制系统、蔬菜大棚的温度控制。

案例分析：电视机受干扰。

活动：手持金属探测器模拟考试安检。

感受干扰普遍存在我们日常生活中。

辩论：（正方）干扰因素都是需要克服的。（反方）干扰因素有时也可以被利用。感受事物的两面性。

教师总结：对于不好的干扰需要克服，方法有：

A.消除干扰

如在飞机上不能使用通信工具

B.减弱干扰

让电器在使用时远离其它电子设备

C.提高控制系统性能

将由干扰造成的误差反馈给系统，让系统做相应调节，就是采用闭环控制系统

4、介绍新知——反馈

游戏——蒙眼贴鼻子

学生代表参加游戏，剩余学生绘制此游戏中包含的控制系统方框图。

介绍新知反馈：控制系统中，将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程就是反馈（feedback）。 案例分析——投篮

案例分析——电冰箱的温度控制

教师总结：

利用反馈来分析和处理被控对象，通过系统的输出来调整系统的行为，使系统沿着预期目标运行的方法，称为反馈方法。

案例分析——供水水箱的水位自动控制系统

案例分析——加热炉的温度控制系统

5、知识小结：干扰因素、反馈

6、课后练习：书本116页1、2、3 八、

教学反思

技术的教学不光是教授技术内容更重要是技术思想的传递，因此，教师要安排内容丰富又有趣的课堂内容，多做引导，由学生思考并总结。