2.1.3 采集信息教学评价实录

2.1.3采集信息

课程内容标准

学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

一、教材分析

1、本节的作用和地位

本节是第二章第一节中的第三部分内容，学生已经明确获取信息的要求是：遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。

本节将围绕获取信息的一般过程与方法：“确定信息需求”→“确定信息来源”→“采集信息”→“保存信息”中的第三部分“采集信息”来展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取方法。

2、本节主要内容介绍

在生活和学习中，我们随时随地都在不断地获取各种各样的信息。我们需要根据不同的信息来源来采用不同的方法和工具来采集信息。本节通过两部分内容“采集信息的方法”和“采集信息的工具”，让学生明白根据信息来源的不同，采集的方法和工具也各不相同。

二、教学目标

知识与技能：

(1)学会根据信息来源选择适当的方法获取信息。

(2)形成自主学习信息技术的能力以适应社会的发展。

过程与方法：

(1)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集。

(2)能开展合作学习

情感态度与价值观：

掌握信息技术文化的内涵，形成主动学习信息技术，参与信息活动和使用活动的习惯。 三、教学重点与难点

教学重点

能根据信息需求和来源，采用适合的方法获取信息。

教学难点

1

能根据信息需求和来源，采用适合的方法获取信息。

（四）教学方法

采用讲解、探究、任务驱动和自主学习相结合的学习方法。

（五）教学地点

多媒体电教室或网络教室

（六）教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

同学们，上节课我们学习了有效地获得学生集体回答

想要的信息，一般要经历的过程以及这个过

程的前两部分内容，让我们一起来回顾一下

这个基本过程是什么

教师板书：“确定信息需求”→“确定信

息来源”→“采集信息”→“保存信息”

复习导好的，那我们找一位同学来回答下确定被指定同学回答，其他同入

信息需求后，从哪些方面去找信息，也就是学可以补充

说信息来源有哪些？（指定某个同学回答）

确定了信息来源以后呢，我们就要开始采集信息了，这节课我们就要学习采集信息。

板书：采集信息

2

在学习采集信息之前，让我们先明确一下信息采集的原则是什么？

征

在第一章中我们学习了信息的特征，同学们可以回顾一下信息的重要特征有哪些；我们既然要采集信息，就是要根据信息的特征采集对我们有用的信息，所以信息的采集要遵循以下四个原则。

板书：一、信息采集的原则：

1、

主动及时性原则

2、

真实性原则

3、

准确性原则

1、学生回顾信息的重要特

讲

授

新

课

4、

全面系统性原则

明确了信息采集的原则之后，就让我们一

起来看下有哪些采集方法：

板书：二、采集信息的方法

请同学们先阅读下教材表2—1，再结合

自己的学习和生活的实际例子，来说下自己2、学生阅读教材表2-1 ，是如何采集信息的。

分组进行交流，全班共享自己教师总结采集信息的方法：1、通过检索获取信息的方法。

媒体采集信息；2、通过与他人交流采集信息；

3、通过亲自探究事物本身获取信息。

同学们，我们都或多或少的去图书馆借3、学生进行交流，谈谈从书查阅过相关资料，我想请同学们回忆一下，图书馆获取信息的方法和过思考一下，我们是怎么样在图书馆获取信息程。

的。（请一个同学起来回答，回答完毕后，可

以请其他同学补充）

同学们回答的很好，这证明同学们经常

去图书馆查阅资料，这是一个很好的习惯，

希望同学们今后继续保持这种习惯。

4、谈谈自己在采集信息方下面请同学们来谈谈自己在采集信息方面的经验。

面有哪些经验。

组织学生交流

我们知道了采集信息的方法之后，还要

善于借助工具来采集信息，当然还要注意掌

握工具的使用方法，这样才能更好地进行信

息采集。

板书：三、采集信息的工具

请同学们来分享下，你用过哪些工具来5、学生阅读教材21页表采集信息，并简单说明一下你所采用的工具2—3交流对信息采集工具的的使用方法

认识和了解。

3

根据学生的交流分享进行总结

板书设计

本课

小结

作为一个高一的学生，在日常的学习和

生活中，已经有了采集信息的方法和经验，这节课只不过是教师通过学生的交流和分享进行了一下总结，让学生更加明确了如何根据信息来源来选择采集信息的工具和采集信息。学生学习热情高，互动性好，课堂效果达到预期目标。

4