4.3.1 合乎规范地发布信息教学目标设计

4.3信息的发布与交流

一．教材分析

本节课将要学习的是信息交流的相关内容，让学生利用blog、BBS、E-mail、QQ、MSN、聊天室等途径，

围绕“怎样提高学习效率”这一主题开展学习活动，了解利用网络进行交流的方式和作用，认识这些活动对人们的学习生活所产生的影响，包括身心健康的影响。

通过对本节课的学习，相信会有更多的人利用网络这种媒体进行交流和学习，同时注意相伴而来的法律、道德问题。

二．教学目标

(1).知识与技能

①.了解现实生活中有哪些信息交流的方式；

②.掌握网络环境下几种信息交流的方法，如：博客、QQ、E-mail等；

③.了解网络环境下信息交流存在的一些安全、道德问题。

(2) 过程与方法

①. 引导学生运用已经掌握的知识与别人进行交流，结合“任务驱动”教学法，以探究学习过程为载体，培养学生的实践能力、自学能力；

②.对于新知识将综合利用演示、讲解与学生操作、体验、交流等方法，突出学生在学习过程中的主体作用；

③. 加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。

(3). 情感与价值观

①. 通过展示信息交流过程中存在的一些问题，培养学生信息安全防护意识，以及相伴而来的法律、道德问题。

②. 通过各种信息交流方式的使用与比较，让学生学会并有选择的使用不同的方式进行交流，树立良好的信息素养。

三．重点难点

(1). 教学重点

①.让学生了解有哪些信息交流的方式；

②. 掌握网络环境下几种常用的信息交流的方法；

③.信息交流过程中应遵守一定的法律法规及道德规范。

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(2) 教学难点

①. 让学生利用网络开展有效信息交流；

③. 使学生掌握明辨各种信息隐阱的能力。

四．教学方法

讲授法、演示法、分组探究法、提问法

五．教学环境

多媒体机房、教学演示系统

六．教学过程

教学环节

教学流程

设计意图

1、

武侠小说或电影里的“切磋武功”、生活中的向取得优秀成绩的同学“取经”、心情不好时找个人“谈谈心”、碰到解答不了的问题时向别人“请引入新课

交”，这里谈到的“切磋”、“取经”、“谈谈”、“请交”、等是通过什么途径实现的呢？

交流

2、生活中信息交流的方式又有哪些呢？

通过提问，导入新课，使学生动起来，变被动为主动，积极参与教学中来。

布置任务

（一）

组内讨论

1、

在各组内开展“怎么提高学习效率”主题讨论；

2、

要求各组将讨论结果形成文字；（用WORD记录）

3、

记下本组在讨论过程中，用到了哪些信息交流方式，让学生分析一下各有什么特点和作用？还可以用到哪些交流方式？

4、

我们在不下位的情况下，如何在组间讨论这个问题？引入基于网络的信息交流方式。

结合“怎么提高学习效率”主题讨论活动，让学生在带着任务在交流的过程中学习、体验。

同时，通过“我们还可以用哪些方式”引出基于网络环境下的信息交流，为开展后面的教学工作做铺垫。

学练任务（二）

学一学

练一练

想一想

因为这部分内容在1、

请一个同学演示一下通过QQ、QQ群如何交流信《衔接教材》中已经学息。

习过，而且有不少同学2、

公布QQ群号，让同学们用QQ一起来参与讨论对QQ很熟了，所以，交流“怎样提高学习效率”；

同时，加强个别辅可以少花一点时间。

导。

同时，QQ交流也3、

想一想即时通信类的信息交流工具还有哪些？是最常用、最易学的一如：QQ、聊天室、MSN、网易泡泡、UC等。

种基于网络的一种交流方式。

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学练任务（三）

学一学

练一练

评一评

学练任务（四）

学一学

练一练

查一查

博客，是一个新生事物，他不但可以作为发布信息的一种途径，1、

简单介绍一下博客。用事先申请好的博客演示信还可以作为交流信息的息交流的方法。

一种手段。

2、

让同学们在博客（blog）上进行交流信息，把各教师先讲授，然后组总结的“怎样提高学习效率”的方法贴上去，学生练习，教师同时加博客地址：http://hi.baidu.com/xinxi110/；同时，强个别辅导。因为只有加强个别辅导。

通过自己动手习得的知（在发贴时，一定要用学号，以便检评打分）

识记得最牢固，而且学3、

给学生留下探索的空间：我们能不能用博客做一生可以在练习中发现问个个人网站呢？该怎么做？博客如何申请？（留题，解决听课时的一些给有兴趣的同学课后完成）

问题，学以致用，内化4、

在各组之间进行评一评。

前面所学的内容。

5、介绍属即BBS类信息交流手段还有：Blog、BBS关于博客的其他问论坛、留言板等。

题不易多讲，以便给有兴趣的同学留下更多空间。如：申请、做个人主页、讨论组等。

由于不不同学没有电子邮箱，所以可以需要即时申请，而在同一1、

通过事先申请好的两个邮箱，简单演示E-mail交服务器上申请是有IP流信息的方法。

限制的，所以，同学们2、

（采取同伴互助的方法，自主练习）以组为单位，申请的成功率不高，如用E-mail将本组经过交流总结出来

“怎样提高果按教材上的安排，放学习效率”的方法以WORD文档进行保存，以在上课开始时就讲，可附件形式发送到fandesheng2006@163.com。加强能会影响教学。

注重巡视指导。

让同学们把自已总3、检查同学们发送的情况（评价）。

结出来的方法发到教师邮箱里，也算对学生学习的客观评价、检查。

实现对所学知识升信息交流活动中存在哪些问题？我们应注意什华。

么？

培养学生正确、合（有人在网上发布一些不良信息，设置各种信息理地进行信息交流的意陷阱。对此我们应该分辨是非，明察秋毫，去伪存真，识，负责任的参与信息让因特网成为我们学习交流的好地方。）

实践活动。

探究

小结：

1．生活中的信息交流方式有哪此？

2．基于网络环境的信息交流方式你会了几种？

对本节教学内容的3．在信息交流过程中要注意哪些问题？如：法知识进行归纳。

小结

律、道德等。一方面不制造陷阱，同时也要注意陷阱。

同时，对前面的知布置作业

作业：见桌面任务五。每组同学从《我看“网络

识进行连贯、复习、巩信息交流”》、《2008奥运看台》中选一个主题，交流固。

合作，并把结果用3.3节学习的多媒体信息的加工与表达的方法展现出来。

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七．教学反思

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