综合探究　坚定理想　铸就辉煌优秀教案说课稿

《坚定理想

铸就辉煌》教学设计

夹江中学

陈阳

【设计意图】

课程标准将《生活与哲学》模块的总体教学目标规定为：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”。这一规定表明，学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。本探究活动放在全书的最后，与这一总体教学目标是吻合的，也是全书思想教育的升华。（摘自《生活与哲学》教师教学用书）

【教学目标】

知识目标：理解人的价值，确立为人民和社会服务的价值观；明确个人与社会的关系，树立中国特色社会主义的理想信念；理解中国特色社会主义共同理想在实现人的价值过程中的作用，明确人的价值的实现途径。

能力目标：通过小组成员的合作探究，培养学生的团队合作能力；

情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，明白人的真正价值在于为社会做出贡献；培养学生的理想和信念意识，使其懂得作为当代的青年学生，必须树立崇高的职业理想，把自己的人生追求与社会需要结合起来，铸就辉煌的人生。

【教学手段】

多媒体辅助：教学所需要的视频、文字等资料。

【教学方法】

本课主要采取自主学习、合作探究、启发式教学方法。

【教学过程】

环节一：课前准备

1.

将视频《中国梦完整版》及本课的教学目标等制作成微课，学生提前预习时观看并思考以下问题：

（1）你理解的中国梦是什么？

（2）我们夹江中学的教育梦是什么？

（3）你作为学生，你的学生梦是什么？

(4) 什么样的人生才是有意义和价值的，怎样才能实现人生理想？

2．将人生价值观的主要知识点制作成微课，学生提前学习。

3.

将全班学生分成若干小组分头收集资料。收集资料的内容主要分为以下几个方面：

（1）收集关于理想方面的名言警句，向大家推荐一两句你最喜欢的名言警句，并说出你的理由。

（2）收集在某一领域为社会作出突出贡献的先进人物的事迹，向大家推荐你最崇拜的一两个人物，并简要说出他（她）是如何实现自己的人生价值的。（可以参考本地实际或我

校的“最美教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”评选活动）

（3）收集近几年“感动中国”人物的事迹，并选择其中一个最让你感动的人的事迹讲给大家听，并说出对你的人生启示。（PPT）

（4）收集当前职业的分类，向大家介绍几种新兴的职业及特点，并简要说明你的职业理想及理由。（穿职业装）

（5）收集因缺乏理想而使人生误入歧途的事例，从反面说明理想对人生成长的作用。（表演成小品）

收集的途径：借助互联网、有关书籍、报刊杂志等。

环节二：课堂教学

以小组为单位，对课前收集的资料进行加工整理，选出代表以各种方式展示分享。各组交流结束后，师生对各小组的活动情况进行评价。

教师展示我校“创名校捐赠大会”照片，

分享我校的教育梦以及教师现身说法，分享自己的人生理想。

通过他人的梦想，规划自己的人生理想；通过对中国梦的思考，秉承家国情怀。

环节三：课堂总结

（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，对一个人价值的评价归根结底是看他的贡献；

（2）社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、诚信、敬业、友善）是社会主义核心价值体系的高度凝结和集中表达；

（3）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益最为最高标准，把维护人民的利益最为自己最高的价值追求；

（4）劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段；

（5）只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值；

（6）实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，要全面提高个人素质，要有坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引。

环节四：结束语

播放视频《中国梦宣传片》，学生思考后再小纸条上写下自己的人生理想并在组内分享。

全班齐唱《怒放的生命》结束。