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蚕丝教案1｜教案在线预览

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关键词：蚕丝教案1

正文

《蚕丝》教案设计

教学目标:

1、知识与技能:让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。

2、过程与方法:在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、情感态度与价值观:让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学号数学的信心。

教学重点:掌握小数乘小数的方法,会熟练地进行笔算,并能解决实际问题。

教学难点:熟练地进行小数乘小数的笔算,掌握小数末尾0的处理方法。

教学过程:

一、复习导入。(5分钟)

1.出示口答题。

3.4×12 56×1.48 0.076×42

引导学生思考乘数的小数位数与积的小数位数的关系。

2.导入新课。

1.口答,说明理由。

2.明确本节课的学习内容。

1.口答。

10×7.5=2.2×4=3.7×5=

23×0.3=8×0.07=0.009×2=

二、探究小数乘法的计算方法。(16分钟)

1.课件出示教材42页情境图。提问:你从图中了解到了哪些信息?能提出什么数学问题?

2.解决第一个问题,学习一位小数乘两位小数的计算方法。

(1)思考:要求一条春蚕吐的丝长约多少千米,应该怎样列式?能估算一下积大约是多少吗?

(2)提问:用竖式怎样计算呢?

(3)组织小组交流:你能讲讲竖式计算的过程吗?如何确定积的小数点的位置?

3.学习小数乘整百数的计算方法。

(1)课件出示第二个问题。请学生独立分析题意并列式,然后尝试计算。

(2)组织学生交流计算方法。出示竖式:

4.引导学生思考:计算小数乘法时要注意什么?

5.探究小数乘法中积与乘数之间的数量关系。

课件出示教材42页第四个问题:引导学生算一算,填一填,发现规律。

1.看图收集信息,根据图中的数据提出相应的数学问题。

2.(1)先独立思考并根据题意列出算式:1.2×1.25,然后用自己的方式估算积大约是多少。

(2)尝试独立用竖式计算,并与同伴交流自己的想法。

(3)小组交流竖式计算的过程:

①书写格式:末位数字对齐,位数多的乘数写在上面计算起来比较方便。

②按整数乘法的计算方法算出积。

③乘数中有三位小数,就从积的末位起向左数出三位,点上小数点,然后去掉小数末尾的0。

3.(1)读题,分析题意并列出算式:0.35×300,然后尝试算出得数。

(2)交流后明确:先按照35×300的计算方法算出积,乘数中有两位小数,就从积的末位起向左数出两位,点上小数点,然后去掉小数末尾的0。

4.回顾计算经历,先在小组中交流自己的想法,再全班交流:①算法要正确,列竖式计算先按照整数乘法的计算方法计算,再确定积的小数点位置;②要数对乘数的小数位数,再在积中点上小数点;③要保证乘、加基本口算的准确性。

5.先独立计算,然后在小组内交流,找出规律:一个乘数不变,另一个乘数大于1时,积大于这个乘数;另一个乘数等于1时,积等于这个乘数;另一个乘数小于1时,积小于这个乘数。

三、巩固应用。(15分钟)

1.完成教材43页1题。

2.完成教材43页2题。

3.完成教材43页3题。

1.读题,先列出算式,然后观察竖式计算的过程,挑出计算正确的一个。

2.观察每个算式,根据积中小数点的位置判断计算是否正确。

3.先数一数乘数中一共有几位小数,再在积中点上小数点。

四、全课总结。(4分钟)

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蚕丝教案1

蚕丝教案1

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关于本教案的常见问题

Q：蚕丝教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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