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宽带网课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：宽带网课堂实录【3】

正文

《乡下人家》第二课时

教学目标:

1、通过默读、感悟、交流、感情朗读来理解乡下人家各组景色的特点,积累优美的语言,感受田园诗情,产生对农村生活的兴趣和热爱。

2、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

重点:随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。

难点:了解课文的叙述顺序,体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美,从而学习作者的表达方法。

教学准备:课件

教学流程:

一、音乐激趣导入

【多媒体播放音乐】《走在乡间的小路上》,学生随着音乐节奏拍掌。走在乡间的小路上,看蓝天夕阳老牛,听牧童的歌声荡漾,你会忘记所有的烦恼惆怅。今天就让我们跟着作者陈醉云一起踏上乡间小路,走近乡下人家。

【板书课题】

二、整体感知

1、请大家打开书欣赏插图,你会发现乡下人家绿树成荫,

鲜花盛开,鸡鸭成群,小桥流水……充满诗情画意。你能

找出描写作者感受的句子吗?

2、出示中心句“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

重点理解“独特”“迷人”

3、课文的第1-6自然段描写的都是乡下人家独特迷人的风景,对照插图,回想一下我们给它取过哪些好听的名字

吧!

根据学生回答,板书每段的小标题

三、品读语言,感受美景

1、学习第一自然段“屋前瓜藤绕”

①默读课文第一自然段,画出你认为课文描写得最美的句

子,并在旁边写一写喜欢的原因。

②全班交流,请一同学读自己勾画的句子,并谈谈喜欢的原因。

“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”

A,“别有风趣的装饰”指的是什么?(别有风趣的装饰是指青、红的瓜,碧绿的藤和叶)

B、这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆,让人不免觉得太单调,若是蹲一对石狮子又太威严,让人

不由得拘谨、胆怯,难生亲近之意。这里指农家小屋前攀

着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶,点缀于其中的青、红的瓜,色彩明丽,生活气息浓厚,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然。

③指导有感情地朗读。

④总结学习方法

2、用上述方法学习第二自然段

重点句指导:

一派独特的农家风光。”

理解“依着时令,顺序开放”“朴素、华丽”

“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋

3、学习“鸡鸭觅食图”

重点句指导:

群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地

体会拟人句的作用并感情朗读

4、“门前吃晚饭”“秋夜虫儿唱”

“天高地阔是什么意思?

理解句子“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的

鸟儿,都是乡下人家的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”(比喻句)

认识纺织娘,朗读拟人句。

5、我们一起欣赏了乡村春、夏、秋三个季节的景色,想象一下,在冬天,乡下人家可能是一幅怎样的图画呢?

四、总结全文

1、归纳中心,完成填空(多媒体出示)

2、朗读诗句,体会情感。

五、作业布置

1、阅读链接《在天晴了的时候》。

2、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上,并读一读。

附:【多媒体出示】课后小诗《在天晴了的时候》

六、板书设计

20、乡下人家

屋前瓜藤绕

门前花盛开独特

雨后春笋冒

鸡鸭喜觅食

门前吃晚饭迷人

秋夜虫儿唱

资料摘要

宽带网课堂实录【3】