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“趣味语文”教学设计阜阳市北城小学程毅教学目标:1、发现词的趣话“说言”的特点,知道不同“言”的意思。2、感受语文的趣味,培养积累语言文字有趣话题的兴趣。教学重难点:发现词的趣话“说言”的特点,知道不同“言”的意思。教学过程:一、复习学过的内容小朋友们,上节课我们坐着这列小火车游览了游百花园,学习“
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趣味语文教案推荐
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“趣味语文”教学设计
阜阳市北城小学程毅教学目标:
1、发现词的趣话“说言”的特点,知道不同“言”的意思。
2、感受语文的趣味,培养积累语言文字有趣话题的兴趣。
教学重难点:
发现词的趣话“说言”的特点,知道不同“言”的意思。
教学过程:
一、复习学过的内容
小朋友们,上节课我们坐着这列小火车游览了游百花园,学习“我的发现”,学习“读读认认”游古诗园,学习千古名句。比赛背诵AABC 词语和诗句,表扬积累多的同学。
二、创设情境,游奇趣园
1、这节课这列小火车要带大家到一个有趣的园地里游玩(课件出示),在这里你将会有很多新奇的发现,让我们赶快坐上小火车吧! 2、故事引入。
有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一幅叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币,丝丝屡屡吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人信,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”这位妻子就是用叠字联说了一句“忠言”劝丈夫戒了烟;他丈夫也以拆字联立了一句誓言,表示决心。这一个忠言、一个誓言,这是妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。(出示主题——说“言”)三、学习说“言”
1、出示说“言”,学生自由练读。
2、指名读。
3、想一想:还有哪些“言”?表示什么意思?(例如谎言、赠言等。)
4、比赛背诵说“言”。
四、拓展活动
1、说“客”。
向房东租房居住的人叫(房客)
爱好品尝美味佳肴的人叫(食客)
搭乘交通工具的人叫(乘客)
商店称来买东西的人叫(顾客)
外出游玩的人叫(游客)
旅行在外的人叫(旅客)
2、学生创编说“笔”趣话。
3、学生创编说“笑”趣话。
4、出示三年级上册中的两个“趣味语文”感受语言文字的乐趣。五、积累
课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,收集在成长记录袋里。
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