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《分数的意义》教学设计教学内容:冀教版《数学》四年级下册第46-47页。教学目标:1、理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。2、结合具体事例,经历用“1”描述一个整体、用分数表示一个整体的几分之几的过程。3、积极参与动手操作、交流等活动,获得愉快的体验,激发学习分数的兴
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- 所属课文：平均分一组物品
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- 2018-05-02 15:04:00
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- 学校：石家庄市实验小学
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平均分一组物品第一课时导学案
未知
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关键词：平均分一组物品第一课时导学案
正文
《分数的意义》教学设计
教学内容:冀教版《数学》四年级下册第46-47页。
教学目标:
1、理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。
2、结合具体事例,经历用“1”描述一个整体、用分数表示一个整体的几分之几的过程。
3、积极参与动手操作、交流等活动,获得愉快的体验,激发学习分数的兴趣。
教学方案
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文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
Q：平均分一组物品第一课时导学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《平均分一组物品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。