3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)｜教案在线预览

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小狮子爱尔莎教学设计知识与技能目标:理解课文内容,体会作者和爱尔莎之间的亲密关系,谈谈感受最深的句子。过程与方法:1、感情朗读,体会作者和爱尔莎之间的亲密关系,谈谈感受最深的句子。2、对比《珍珠鸟》,比较两位作家与动物不同的相处方式。情感态度与价值观感受作者与爱尔莎之间的深厚情谊,体会人与动物和谐相

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-21 16:56:00

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学校：鹤山市古劳镇连南小学

3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)

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2018-05-21 16:56:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)

正文

小狮子爱尔莎教学设计

知识与技能目标:

理解课文内容,体会作者和爱尔莎之间的亲密关系,谈谈感受最深的句子。

过程与方法:

1、感情朗读,体会作者和爱尔莎之间的亲密关系,谈谈感受最深的句子。

2、对比《珍珠鸟》,比较两位作家与动物不同的相处方式。

情感态度与价值观

感受作者与爱尔莎之间的深厚情谊,体会人与动物和谐相处的乐趣,激发保护动物,尊重大自然的内在情感。

教学准备:

1、课前布置学生查找有关狮子的资料。

2、散文《珍珠鸟》

教学课时:一课时

教学过程:

导入:

1、你对狮子有哪些了解呢?

2、我们一起去认识奥地利作家,去看看她和一头小狮子的故事。

一、初读课文,了解内容。

1、找找你喜欢的句子。(用词恰到好处,句子生动;内容感人;写法值得学习……)

2、把你喜欢的句子读2遍。小组内轮流读喜欢的句子,看谁的句子最受欢迎,读得最好。

3、分享喜欢的句子,说说为什么?

这篇课文中,说到最感人的,不得不说作者和小狮子之间的深厚感情了。

二、体会作者和爱尔莎的深厚情谊

1、找出体现作者和爱尔莎的深厚情谊的句子。

2、讨论:如果你有一头狮子,你舍得送它回大自然吗?

三、阅读《珍珠鸟》,比较异同。

1、默读《珍珠鸟》。

2、讨论:同样是养动物,两位作家做法有什么不同?

四、结合课文谈体会

1、欣赏《藏羚羊的跪拜》,教师诵读。

2、读了三个“人与动物”的故事,读完这三个故事,你最想跟谁说几句呢?说一说,写一写。

五、总结

不管是狮子、鸟还是羊,它们都像人一样是有感情的,你待它如朋友,它就与你亲密无间,它对

自己的孩子也像妈妈对我们一样慈爱,无私。人和动物共同生活在一个地球上,彼此都有自由生活的权利,希望我们学会与动物和谐相处,爱护动物,懂得尊重大自然的一切生物。

六、作业

从《小狮子爱尔莎》、《珍珠鸟》、《藏羚羊的跪拜》三个故事中挑选你喜欢的故事,与家人分享。七、板书

小狮子爱尔莎

收养——成长——回归大自然

情深信赖

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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