三角形的特性及三边关系教案评析｜教案在线预览

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冀教版数学四年级下册《三角形的特性及三边关系》教学设计深州市深州镇南街小学李永苏教材分析:在认识三角形的特性时,首先通过从自行车、斜拉大桥等物体中找三角形,初步了解三角形的特性,然后让学生用木条做一个三角形框架和一个四边形框架,分别用手拉一拉,亲身体验三角形具有稳定性。最后通过生活中的实例让学生了解

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所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-20 14:00:00

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学校：深州市深州镇南街小学

三角形的特性及三边关系教案评析

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关键词：三角形的特性及三边关系教案评析

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冀教版数学四年级下册

《三角形的特性及三边关系》教学设计深州市深州镇南街小学李永苏

教材分析:

在认识三角形的特性时,首先通过从自行车、斜拉大桥等物体中找三角形,初步了解三角形的特性,然后让学生用木条做一个三角形框架和一个四边形框架,分别用手拉一拉,亲身体验三角形具有稳定性。最后通过生活中的实例让学生了解三角形的稳定性在现实中的应用。在认识三角形三边关系时,首先让学生用小棒摆三角形发现三边关系,然后应用三角形的三边关系解决一些实际问题。

学生分析:

本节课是在学生第一学段初步认识三角形的基础上学习的。从物体中找三角形,对学生来说比较容易,但对于这些物体中三角形的作用,学生平时缺乏关注和了解。对于三角形的三边关系,学生更没有这方面的知识和经验。

教学目标:

1.在通过观察、操作、交流等活动中,经历认识三角形特性及三边关系的过程。

2.知道三角形具有稳定性,了解三角形任意两边之和大于第三边。

3.了解三角形特性在现实生活中的应用,体验三角形的稳定性及三边关系。

教学重点:

认识三角形的稳定性,了解三角形的三边关系。

教学难点:

认识三角形的稳定性在现实中的作用,理解三角形任意两边之和大于第三边的道理。

教学用具:

小棒、三角形框架、四边形框架位置牌等

教学过程:

一、三角形的特性

1、让学生进行拉力比赛,引出三角形具有稳定性。

2、拿出三角形和四边形框架,让学生“拉一拉”,交流自己发现的结论和感受。使学生知道三角形不易变形,具有稳定性。

3、让学生“说一说”生活中哪些地方应用了三角形的稳定性。

4、让学生“做一做”,亲自做一个位置牌,真切感受到三角形的稳定性在生活中的作用。

二、三角形的三边关系

1、课前为每个小组准备4根小棒。提出小组合作要求:先测量每根小棒的长度,再用4根小棒中的任意三根摆三角形,并记录用的小棒的长度和结果,完成实验报告。

2、交流小组活动结果,展示实验报告。

3、师生共同分析实验报告,总结得出:三角形的任意两边之和大于第三边。

4、通过考一考、选一选、帮一帮这些练习题,让学生能够利用三角形的三边关系解决一些实际问题。

三、本课小结:学生谈收获

教学反思

我觉得这节课成功之处是通过学生的说一说,拉一拉,做一做,考一考,帮一帮,让学生在交流,操作等活动中去获得新知识,充分发挥了学生的主体地位。尤其在探讨三角形的三边关系时,让学生进行小组合作,充分体会到了团结的力量。这节课的不足之处是在最后的帮一帮中,由于这道题比较难,我讲解的不够深刻,从学生的表情中我好像看到了他们的疑惑。

在以后的教学中,我要更加充分发挥学生的主动性,在讲解难题时耐心细致的给孩子们讲清楚讲明白,收获孩子们一个满意的笑脸。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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