20 鸟的天堂PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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20 鸟的天堂PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：20 鸟的天堂PPT配套优秀教学设计内容

正文

鸟的天堂

教学目标:

1、学会本课的生字词,理解课文对“鸟的天堂”进行两次描写,体会静态、动态的描写手法。

2、有感情地朗读课文,背诵部分段落。

3、在朗读中体会作者的写作手法,体会作者的思想感情,体会两次游览的不同感受,体会鸟的天堂里人与自然的和谐相处。

重点难点:

1、通过对鸟的天堂的两次描写,体会静态与动态的描写。

2、通过朗读体会到榕树的勃勃生机。

课时安排:两课时

第一课时

教学目标:

1、学习课文生字词,初读课文,理清文章脉络。

2、学习课文的第一部分。

重点难点:通过朗读,体会榕树的茂盛

教学过程

一、导入:

今天我们跟着作者巴金爷爷一起来看看这鸟的天堂。鸟的“天堂”,是什么地方呢?(是一棵榕树)这棵榕树生长在广东省江门市新会区,已经有五百多年的历史了。榕树的树干会长出

气根,钻进土地里,像是长出新的树干一样,远远望去,就像是

一片的树林,形成独木成林的景观。

二、整体感知

1、同学们自由读课文,解决课文中的生字词。

2、默读课文,思考:作者几次经过鸟的天堂,看到的景象有什么不同?(可以小组交流讨论)

学生汇报:经过两次。第一次是在什么时候?看第一自然段,是在傍晚。看到了什么?非常大非常茂盛的榕树,没有看到鸟,于是,作者以为鸟的天堂是没有鸟的。第二次是在早晨。看到了非常热闹的景象。

3、课文可以分为几段?(4段)(指名分段并说说每段的意思)

第一段:(1~4自然段)写作者和朋友划船出去游玩;

第二段:(5~9自然段)写作者第一次经过鸟的天堂见到了茂盛的大榕树;

第三段:(10~13自然段)写作者第二次经过鸟的天堂见到了群鸟欢闹的景象;

第四段:(14自然段)写作者对鸟的天堂的赞美和留恋。三、学习第一、二段的内容

(一)第一段:(1~4自然段)

齐读第一段,想一想这一段主要写了什么?(引导:时间,谁?做了什么?)

在一天傍晚,作者和朋友划船出去游玩。

(二)第二段(5~9自然段)

自由读文,说说第二段主要写了什么内容?(学生汇报)写作者第一次经过鸟的天堂见到了茂盛的大榕树。

1、指一名学生单独阅读第5、6、7自然段。读完后找几名同学点评。教师再做点评。

提出问题:看第6、7自然段,这是多少株榕树?从哪句话可以看出来?(第7自然段的第二句话,全班一起朗读一下)朗读的时候,要注意把重读放在“一株”上。教师示范朗读。全班再次朗读。

2、枝干不可计数的原因是什么?

全班朗读第7自然段相关部分。(提示学生注意看课文的插图,结合自己的生活实践,想象大榕树独木成林的景象。) 3、全体女生朗读第8自然段。叫一名男生点评。然后再叫男生朗读这一自然段。

提问:作者为什么说榕树好像把它的全部生命力展示给我们看?

引导:看下面的几句话。颤动是指风吹过树叶一闪一闪的样子,绿得发亮,生机勃勃。

(作者由衷的赞美了这棵榕树。大家齐读一下这句话,读出赞美的语气。)

4、全班齐读第9自然段。思考:朋友说这里是“鸟的天堂”,作者看到鸟了吗?作者怎么想的?心情怎么样?带着情感朗读这句话。

三、全课小结:这节课我们主要学习了课文的第一部分,下节课我们继续学习。

四、作业:书写、背诵、预习。

资料摘要

20 鸟的天堂PPT配套优秀教学设计内容

20 鸟的天堂PPT配套优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：20 鸟的天堂PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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