我的发现•日积月累 展示台第一课时导学案

惊弓之鸟

教学目标:

1、会读10个词语,懂得“惊弓之鸟,悲惨,愈合”的意思。

2、抓住关键词句理解课文主要内容,体会道理。

3、分角色地朗读,体会情感。

3、培养学生分析推理的能力。懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识。

一、看图猜成语

1、同学们,腰杆挺得真直呀!首先让我们来看图猜成语好吗?课件

2、成语里面就包含着成语故事,而成语故事大部分是历史典故,是发生过的事情。你还知道哪些成语故事呢?(个个都是故事大王呀!) 3、今天我们就来学习一个成语故事,引入课题。

二、理解题意

1、生读题,书空“惊”,注意左窄右宽,这“惊”的左边是什么旁?表示心里(害怕);书空“弓”字,注意第二笔和第三笔,是弓弦的意思(课件)。这“之”在这里是“的”的意思。这个鸟,课文中指的是(大雁)(课件)大雁是一种候鸟,冬天从北方飞到南方,春天又从南方飞到北方。再读课题

师:那么“惊弓之鸟”的意思是——谁来说说?

生:害怕弓箭声的鸟。

生:被弓箭声吓怕了的鸟。

2小结学法:学习成语故事和寓言故事一样,第一步就是(理解题意)。

三、检查预习

1,昨晚让大家预习了课文,这些词语你都认识了吗?(课件)魏国射箭打猎大雁拉弦悲惨

愈合作痛裂开孤单失群惊弓之鸟

每组2号请按顺序读一个词语,齐读

2、把这些词语放到课文中,用自己喜欢的方式读读课文,边读边思考:课文主要讲了什么?(课件)(指名)评价

这篇课文讲述的是古时候有个()叫更羸。他()了天上飞的一只大雁后,不用箭,只是(),就()。

小结学法:学习成语故事的第二步就是(理解内容)。

四、理解内容

1、课文主要写的就是更羸(板书),他是有名的射箭能手,万老师有疑问了?什么叫能手呢?

“能手”的“能”就是有才干的意思。那能手就是有才干的(人)。文中写更羸是(射箭)能手,就是指在射箭方面有才干的人。我们通常把画画画得很棒的人叫(画画能手),很会下棋的人叫(下棋能手)。

那你是什么能手呢?(课件) 说话训练:

我的(),所以是()能手。

2、师:懂得学以致用,真了不起。我们从射箭能手这个词知道了更羸在射箭方面非常厉害。有一天,他跟魏王到郊外去打猎,仔细看

了天上飞的一只大雁后,就指着大雁对魏王说,说了什么?(指名)你觉得更羸说这话的时候,心里有把握吗?请你自信地再读读,魏王相信吗?他是怎么说的?谁来当一回魏王?(指名读)男女分角色读,分组分角色读。面对魏王的怀疑,更羸说:“请让我试一下。”于是, 3、(课件)指名读,哎,我听到你将这两个“直”字读得真好,你能说说从这两个直字你知道了什么?(飞得急,掉得快)齐读,飞得再急点,掉得再快点!再读

4、当魏王看到这一幕的时候,你猜他是什么样的表情?(吃惊、惊讶)你能用6自然段中的一个词来概括吗?现在你是魏王,请你带着惊讶的语气读读。现在你是魏王,读。

亲爱的同学们,你觉得更羸不用箭,只拉弦就能让大雁掉下来,仅仅是因为他的本事大吗?是因为什么?(课件)面对魏王惊讶地赞叹,更羸却是笑笑说:“”你看,更羸这时多(谦虚)呀!一起谦虚地读读。谦虚点才能让人进步呀!我也想读读了,我们合作一下好吗?你们想让我当谁呢?魏王更加奇怪了,他就问:“你是怎么知道的?”5、更羸到底是怎么知道的呢?不着急,答案就在第几自然段?小组合作学习(指名读):(1)自由读读第9自然段。

(2)看看更羸说了几句话?

(3)更羸观察到了什么?通过观察他又判断出了什么?

(4)你发现这些句子中用到了哪个关联词?

汇报:更羸观察到——

通过观察他又判断出了什么?(指名)(课件)

6、因果倒装句句式转换训练

这个分句中用到了哪个关联词?这其实就是我们平时说的因果关系的句子。因为表示原因,所以表示结果。

小组练习:你们能用因为……所以……的句式来说一说吗?

小结:我们在表述因果关系的句子时,可以先说原因,再说结果。常用的句式就是因为……,所以……。而我们来看看课文中的句子,(课件)你发现了什么?它是先说结果,再说原因。

不仅仅是这一段,整篇课文叙述的顺序也是先讲故事的结果,再讲原因。这样的表达方法,同学们也可以运用到你的写作中去哦!

带着我们的理解再读第9段,更羸的判断真准确呀!你觉得更羸是一个怎样的人?(板书:善于观察,勤于思考)这样一只受过箭伤,又孤单失群的大雁,只要再听到一点儿动静就会更害怕啦!“惊弓之鸟”这个成语故事就是比喻受过惊吓,见到一点儿动静就更加害怕的人。(课件)齐读,所以也流传了这样一条俗语“一朝被蛇咬十年怕井绳”!那你们觉得:大雁在听到弦响时,如果它,也许就不会掉下来。(课件)

小结:这就是学习成语故事的第三步:受到启发

五、体会道理

亲爱的同学们,通过今天的学习,你收获到了什么?(学法,从更羸身上,从大雁身上,知识点)

六.拓展阅读“杯弓蛇影”

七:作业