2. 燕子第二课时教学实录｜教案在线预览

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一、理解课题,导入课文。板书:燕子。背第一课第一段。板书:专列。理解“专列“。二、学习第1、5自然段。课文哪些地方写了专列有关的内容?(1、5段)(这叫前后呼应,首尾呼应)读课文,说说写了一件什么事。引:为什么用专列送呢?(读句子)三、学第2段。读第二段,找出最能回答这个问题的句子。理解骤降、饥寒交

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所属课文：2. 燕子

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2018-04-23 15:01:00

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学校：赣州市南康区第六小学

2. 燕子第二课时教学实录

未知

2018-04-23 15:01:00

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关键词：2. 燕子第二课时教学实录

正文

一、理解课题,导入课文。

板书:燕子。背第一课第一段。板书:专列。理解“专列“。二、学习第1、5自然段。

课文哪些地方写了专列有关的内容?(1、5段)(这叫前后呼应,首尾呼应)

读课文,说说写了一件什么事。

引:为什么用专列送呢?(读句子)

三、学第2段。

读第二段,找出最能回答这个问题的句子。理解骤降、饥寒交迫、频临死亡等词。

怎么办?

四、学第3、4段。

政府做了什么事?怎么呼吁的?(说一说)

人们怎么做的?读一读。说一说有些什么人?有……有……有……他们来到……来到……

贝蒂做了什么?你会对她说什么?

五、学第5段。

引:正是因为有无数个像贝蒂这样的爱心人士,通过他们的共同努力,救护了许多燕子,把它们送上了温暖舒适的空调列车。才有了这一幕……读第一段部分句子(课件)

读第5段句子。续“燕子向人们致谢“会说些什么,填空。

六、总结。

1.爱护动物,保护弱小。

2.第一顶为燕子送行其实是救护燕子后发生的事情,放到前面写,叫做“倒叙“。

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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