1 槐乡的孩子第一课时评课稿｜教案在线预览

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《槐乡的孩子》教学设计(品读感悟)教学目标:1、会认11个生字;会写11个生字;理解并掌握“漩涡、暮霭、满载而归、忙碌”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美的语言。3、结合课文段落,想象作者描绘的画面,体会画面的美;品读重点语句,谈谈自己的体会,感悟槐乡孩子自立、自强的形象。教

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所属课文：1 槐乡的孩子

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2018-06-05 11:17:00

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学校：石家庄市新华区东营学校

1 槐乡的孩子第一课时评课稿

未知

2018-06-05 11:17:00

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关键词：1 槐乡的孩子第一课时评课稿

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《槐乡的孩子》教学设计(品读感悟)

教学目标:

1、会认11个生字;会写11个生字;理解并掌握“漩涡、暮霭、满载而归、忙碌”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美的语言。

3、结合课文段落,想象作者描绘的画面,体会画面的美;品读重点语句,谈谈自己的体会,感悟槐乡孩子自立、自强的形象。

教学重点:

2、体会作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。

教学准备:课件;槐花图;音乐。

教学时间:2课时。

教学过程:

槐林飘香

出听后的整体感受。

3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。请同学们自由读课文。

学生自由读课文,要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语,联系上下文理解。一些词语要想象当时的情景、联系生活实际去理解,如暮霭、草垛等。

三、品读欣赏

1、按自然段指名朗读,教师相机纠正读音。

(如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。) 2、你最喜欢槐乡的哪个季节?把你喜欢的部分读给大家听,并联系课文说说理由。

学生交流,教师适时评价。

(1)请喜欢五月槐乡的孩子谈体会:

(槐乡的五月令人兴奋,让人陶醉,处处浸润着槐乡特有的风情)

(2)喜欢八月槐乡的同学谈体会:

3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。

了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。

四、布置作业

有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

一、检查复习,导入新课。

摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词,读一读。

(2)比喻、拟人修辞方法的运用,使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩上的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子,真使人见人爱。找出文中的其他比喻句、拟人句,读一读,体会这样写的好处。

(3)侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜

的蜜。噼噼啪啪,孩子们跑来了,用篮子挎走了白生生的槐花。”作者从侧面写出了槐花的香,这是槐花的馨香引来了蜜蜂,引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛;狗儿热的吐出舌头,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热的不知如何是好,到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写,道尽了八月的炎热,更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

三、学习生字

1、自读生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它?

2、用生字组词扩展对字义的理解。

四、布置作业

摘抄好词佳句。

五、听读文章《纸船印象》

关于本教案的常见问题

Q：1 槐乡的孩子第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 槐乡的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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