7 松坊溪的冬天名师教学视频（文字实录）

松坊溪的冬天

一、教材分析:

《松坊溪的冬天》是一篇情文并茂的散文,文章犹为出色的是那充满诗情画意的语言。作家郭风通过对同一事物的反复吟咏、同一句式的反复回旋,形成了一种诗的韵律,抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。

文章语言的优美有一个十分明显的特点,那就是作者在文章中运用了大量整齐的句式来描写松坊溪的美丽景色。特别是课文中有这样几句句子:“远方披着白雪,石桥披着白雪,溪石披着白雪。”这不就是一幅画、一首诗吗?在诗的韵律中让人享受到了一种恬静的美感。还有一句:“我看见溪中映照着远山的雪影,映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪中有一个发亮的白雪世界。”这一段,一下子点明了文章的层次。溪中映着雪白的世界,雪白的世界又在溪水旁,不禁使人想到“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”的句子。这样美丽的画卷足以和桂林山水媲美。作者能向我们展现一幅如此美丽的画卷,得益于他那韵律十足,充满诗情画意的语言。

因此让学生通过感受松坊溪冬天美丽的景色,再加上反复诵读和背诵,感悟整齐优美的语言特点,并尝试运用写话。

二、学情分析:

1、分析学生已有的认知水平和能力基础

作者满怀感情,描绘了自己曾经住过好些日子的一个高山地带的小山村——松坊溪冬天秀丽的景色,抒发了对大自然,山村的热爱与赞美之情,是一首松坊溪的赞歌。对于五年级的学生来说,老师不教也能看懂文章的主要内容以及所要表达的中心思想。因此,在本课的教学活动中可以借助学生的这个长处,引导学生将已内化的知识和本课新积累的句子灵活运用在课堂的说话练习中,提高学生的说话、写话能力。在阅读教学中,可以通过小组合作学习,发展学生的探究力。2、分析学生学习本课可能遇到的困难和问题

课文以“松坊溪的冬天”为题目,却用大量笔墨描写平时的景色这是学生难以理解之处。因此,在教学中,学生在理解文本的基础上,让学生明白松坊溪是美丽的,但在作者的眼中,冬天更加美丽,描写松坊溪平时的景象,是为了跟冬天的景色互相映衬,也使冬天的景象显得更丰富、充实。

三、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩语句。

2.学会仔细观察,学习抓住景物特点,运用比喻、排比等手法把句子写具体写生动并会抓住同一景物同一环境在不同的季节中的不同景象来进行写作。

3.结合文本拓展阅读。

四、教学重难点:

学会仔细观察,学习抓住景物特点,运用比喻、排比等手法把句子写具体写生动并会抓住同一景物同一环境在不同的季节中的不同景象来进行写作。

五、教学过程:

(一)复习导入

师:上节课,我们一同领略了平时的松坊溪色彩斑斓的美景,这节课让我们伴随着飘落的雪花继续走进松坊溪的冬天。

1、请同学们回忆一下,课文从哪几方面描绘了松坊溪的美景?

预设:

学生:从三方面写,分别是平时的松坊溪,雪中的松坊溪,和雪后的松坊溪。

师:我们可以概括一下雪中的和雪后的松坊溪都是什么季节的景色?

生:冬天

师:那我们可以说是从平时和冬天的两个方面来写松坊溪的美丽。

(你的语言组织得真好,回答的非常完整。)

2、请同学们观看松坊溪的雪景图。(课件出示)

师:看到如此美景,我想赞赞松坊溪:好一个神秘、圣洁的白雪世界!你们也能像老师这样,用一句话来赞美一下这松坊溪的冬日风光吗?

预设:

生1:好一个银装玉砌、令人神往的白雪世界!

(你是第一个站起来的,真了不起)

生2:好一个五彩缤纷的世界!

师过渡语:你们的赞美,足以让我知道语言文字的魅力,松坊溪的一草一木,一花一果都别有韵味,更令人叫绝的还是那里的雪。下雪时,你们是什么心情呀?

生:快乐,开心,愉快……

师;那好,请同学们带着这种愉快的心情打开课文,看阅读提示。

(二)自学感悟

出示感悟题:默读课文,你是从哪些地方感受到松坊溪冬天的美丽?勾画出相关语句,并把批注写在书上。

(三)组学

小组合作交流,交流想法。

(四)展示学

预设:

平时的松坊溪:那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水;有的像两只狮子睡在岸边;有的像几只熊正准备走上岸去。”

雪中的松坊溪“溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。”

1、学生品读、交流(比喻、拟人把溪石增添了动感,如饮、睡、冒、走;白色,体会这种写作方法。并理解同一景物同一环境在不同的季节中的不同景象,学习前后照应的写法,体会对比中的写作妙处。) 2. 喜欢读这两句话的一起来美美地读一读。(教师师范读,师生读、男女生读、全班读。)

3.你会把松坊溪雪后的溪石想象成什么呢?

(五)巩固学

拓展课外阅读《三峡之秋》默读课文,你是从哪些地方感受到三峡之秋的美丽?画出相关语句谈一谈。

(六)写一写

模仿课文抓住景物特点的写法,选一处景物仿写一个片段。

板书: 7、松坊溪的冬天

抓景物特点形态、形状、色彩、数量、神韵、神韵、