歌手大赛PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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歌手大赛1教学目标1.掌握小数加减混合运算的顺序,并正确计算。2.选择简便的方法进行小数加减法的简便到运算。3.运用小数加减混合运算解决实际问题,感受它与日常生活的密切联系。2学情分析本校是一所城郊结合小学,大多数学生基础良好,对学习数学抱有浓厚的兴趣。经过几年对新教材的学习,学生初步养成了良好的学

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所属课文：歌手大赛

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2018-04-30 15:43:00

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学校：鹤壁市鹿鸣小学

歌手大赛PPT配套优秀教学设计内容

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2018-04-30 15:43:00

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关键词：歌手大赛PPT配套优秀教学设计内容

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歌手大赛

1教学目标

1.掌握小数加减混合运算的顺序,并正确计算。

2.选择简便的方法进行小数加减法的简便到运算。

3.运用小数加减混合运算解决实际问题,感受它与日常生活的密切联系。

2学情分析

本校是一所城郊结合小学,大多数学生基础良好,对学习数学抱有浓厚的兴趣。经过几年对新教材的学习,学生初步养成了良好的学习习惯和合作意识,敢于质疑,有初步的自主探究能力和解决实际问题的能力。但有个别学生学习习惯不太好,设计教学过程要关注每个孩子的发展。

3重点难点

难点:能选择简便的方法进行运算。

4教学过程

活动1【导入】

一、创设情境,揭示主题

生:(急切的)“

活动2【讲授】

二、自主探究,建立模型

1、提出问题

(1)出示两位选手的歌唱得分

五号选手九号选手

专业得分8.55分8.65分

综合素质得分0.88分0.40分

总分9.43分

(2)学生收集信息

(3)学生提出问题

师:看到这些信息,你能提出哪些数学问题?

板书其中一个问题:谁的总分高呢?高多少?

2、解决问题

(1)估一估

师:估一估谁的总分高一些?

学生估计,教师强调一下估计的方法。

怎样判断谁的表现比较好呢?在学生充分发表意见的基础上,教师引导学生认识到,人们一般是将专业得分和综合素质得分加起来进行判断的。

(2)算一算

学生试着独立解决。先做完的同桌交流如何解决。

(3)全班交流

师:(板书学生不同的解法)

3、课本18页试一试的第1

4.6+12.3+5.8 15-(

注意提醒学生把得数末尾的0去掉;第2题在列竖式计算时, 0,计算时不容易发生错误。

(2)试一试第2题

交流时说一说每种解决方案,强调一下运算顺序。

4、小结:

师:通过以上几道题的计算,你知道我们这节课的学习内容吗?(板书:小数加减混合运算)师:谁能来说一说刚才我们进行小数加减混合运算的运算顺序是什么?它与整数加减混合运算的运算顺序相比怎样?

(强调小数加减混合运算顺序与整数加减混合运算顺序是一样的)

活动3【练习】

三、理解应用,强化体验

1.师:下面我们就运用刚才学到的小数混合运算顺序来解决一些问题,大家有没有信心?教师展示购物清单。

新世纪超市购物清单

2005.09.15 15:41

商品名称数量单价小计

面包2 2.70元5.40元

酱油1 4.85元4.85元

应收:10.25元

客付款:20元

找零:9.75元

师:从这张购物单上,你们能提出哪些数学问题?

生1:我想核对一下2

生2:我想给阿姨验算一下,看钱是否找对?……

(学生活动后汇报)

2、完成书中19页练一练的1

引导学生理解“米”是什么意思?

3、完成书中

同桌互相订正,说一说每道题的运算顺序。

四、总结归纳,提升经验

师:这节课我们学习了小数加减混合运算,谁来说一说它的运算顺序?

板书设计:

歌手大赛

小数加减法的运算顺序

小数加减的简便算法

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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