1吨有多重优质课教案内容

北师大版三年级下册第四单元

千克、克、吨

1吨有多少重

教学目标:

1、结合具体情境,认识质量单位吨。了解1吨有多重,知道“1吨 =

1000千克”,并能进行简单的换算。

2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。

教学重点难点:

重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨。了解1吨有多重,初步建立吨的质量观念。

难点:掌握“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。

教学过程

一、谈话引入。

师:三国时期,有一个非常有名的故事——曹冲称象。

谁来讲给大家听一听?一个同学说时,其他同学一定认真听.

出示课件

师:你们猜一猜,大象到底有多重?

(生可能回答:一定很重,会用克、千克作单位,也有可能用吨作单位。)

师引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。

吨是较大的质量单位,那么 1 吨有多重呢?

揭示课题:对于质量家族中的成员,克和千克我们已经很熟悉了,今天我们就再来认识质量家族的一位新成员,它就是“吨”。

(板书:1吨有多重。)

二、探究交流,感知新知

(一)初步感知“吨”

1、听“吨”的自我介绍。

2、听后交流(说说自己的收获),初步感知“吨”。

师:听了“吨”的自我介绍,你都知道了什么?

师:看来很多同学都对吨来有了一些了解,知道在计量比较重的物体的质量时通常用吨来作单位。但对于 1 吨到底有多重?它与千克之间的又有什么关系?我们现在继续学习。

(二)揭示千克和吨之间的进率关系。

1(课件显示:40 个同学,有多重?)四人小组讨论计算。

小朋友每人大约重 25kg,照这样计算,四个同学重()千克,再照这样计算 40 个同学的体重的和是()千克,也就是 1 吨。师根据学生回答板书: 1 吨=1000 千克,并介绍用字母表示:1 t =1000 kg。

2、课件出示:

填上合适的单位(克、千克、吨)

一卡车货物重3()一支牙膏重50()

一桶油重2()一头牛重250()

学生交流讨论

请几位学生上黑板板演,其他同学在下面写

(三)联系生活,理解新知。

(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。 (挂图或多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分析。

三、综合应用,巩固拓展

1.独立完成书上的练一练(重新调整练习题的顺序),师巡视,对学习有困难的学生进行指导。

(1)填上合适的单位(克、千克、吨):

(2)填一填。

4 千克=( )克 5000 克=( )千克

( )t=2000kg ( )kg=6t

3 吨=( )kg 18t=( )千克

(3)在○里填上“>”“<”或“=”。

8000 千克○8 吨 4500 克○4 千克

3t○3600 kg 5千克40克○6千克

(学生独立思考再反馈交流,请几名学生汇报思考方法。)

2.学生做完后,教师实物投影展示有代表性的学生作品,集体订正。

3.学生先独立完成练一练的第 2 题,然后与同桌说一说思考方法。四、拓展作业

今天我们学习了有关质量单位吨的内容,请同学们留心身边有关质量的信息,如果发现了,请认真观察,把它记在数学日记上。

五、板书设计:

六、教学反思:

1吨有多重1吨 = 1000 千克 1 t = 1000 kg