24. 陶罐和铁罐教案（名师）｜教案在线预览

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《陶罐和铁罐》教学设计石家庄市桥西区东简良小学王爱菊【教学目标】1、阅读《陶罐和铁罐》《龟兔赛跑》《松鼠和松鸡》,了解内容,知道寓意。2、领悟寓言“对比”的表现手法,尝试仿编寓言故事。3、感受寓言故事的乐趣,激发阅读寓言故事的兴趣。【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法,尝试仿编寓言故事。【教学准备

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所属课文：24. 陶罐和铁罐

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2018-05-24 09:08:00

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学校：石家庄市桥西区东简良小学

24. 陶罐和铁罐教案（名师）

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关键词：24. 陶罐和铁罐教案（名师）

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《陶罐和铁罐》教学设计

石家庄市桥西区东简良小学王爱菊

【教学目标】

1、阅读《陶罐和铁罐》《龟兔赛跑》《松鼠和松鸡》,了解内容,知道寓意。

2、领悟寓言“对比”的表现手法,尝试仿编寓言故事。

3、感受寓言故事的乐趣,激发阅读寓言故事的兴趣。

【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法,尝试仿编寓言故事。【教学准备】多媒体课件等

【教学流程】

一、激趣导入,初感对比

1、同学们,带来一张图片,看看这两个人在体型上有什么不同? (PPT)

师:一个又高又瘦,一个又胖又矮,两人形成了鲜明的“对比”,让我们印象深刻。寓言故事中也有对比,今天让我们一起来学习寓言故事中的“对比”。

二、导入课文,知晓寓意

1、老师给大家带来两个朋友,他们是谁?(PPT)

2、请一位同学阅读学习要求:朗读《陶罐和铁罐》,找出他们不同的地方,并勾画出来。(PPT)

3、生交流不同。

预设:1、材质不同

2、陶罐谦虚,铁罐傲慢

你从哪里发现的?读一读。谁能读出不同来?分角色读。为什么铁罐一次比一次傲慢?一次比一次狂妄? 3、铁罐坚硬,陶罐易碎

铁罐只看到了自己的长处,和陶罐的短处,拿自己的长处和别人的短处相比。所以傲慢,他没有看到自己的短处和别人的长处。

4、结果不同

板书:长处短处

铁罐坚硬易生锈

陶罐保存时间长易碎

4、PPT总结

三、群文阅读,发现对比

1、拉封丹说:“一则寓言可以分为身体和灵魂,身体就是故事本身,你知道灵魂是什么?”

“也就是语言所蕴含的道理。”

2、老师给同学们带来了两篇寓言故事《龟兔赛跑》《松鼠和松鸡》,你能发现他们所蕴含的道理吗?

3、学生阅读寓言,小组交流,完成阅读卡。

4、孩子们,刚才我们已经读懂了三篇寓言,通过阅读卡发现哪里存在“对比”?(人物特点结果)

5、寓言故事中,正是运用了“对比”人物的特点和结果来推动故事情节发展,揭示寓意,让我们一读就懂,印象深刻。

四、运用对比,创编故事

1、PPT《太阳和风》

请同学们运用“对比”的方法来推测一下寓言的发展。

2、生尝试续编,补全段落。

3、运用对比,创编新故事

PPT红花和绿叶

粉笔与板擦

风筝和线

长发与短发

……

4、学生展示新故事

5、PPT:《拉封丹寓言》《伊索寓言》《中国古代寓言》结语:孩子们,很多寓言运用了对比的方法为我们讲述了有趣的故事,揭示了一个个深刻的道理。课下,同学们还可以读读这些书,去学习小故事中的大智慧。

关于本教案的常见问题

Q：24. 陶罐和铁罐教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24. 陶罐和铁罐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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