22. 一个新家优秀说课稿｜教案在线预览

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《一个新家》教学设计一、巩固复习,导入新课:1回忆课文主要内容(1)听课文朗读,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?(2)学生回答2、通过上节课的学习,我们知道这个新家指的是?家里的成员有谁?他们本来生活在不同的地方,但现在他们却有一个共同的家,这节课我们继续学习22课《一个新家》(板书:一个新家)二

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所属课文：22. 一个新家

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2018-05-29 15:40:00

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学校：玉田县林头屯乡茨榆林完全小学

22. 一个新家优秀说课稿

未知

2018-05-29 15:40:00

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关键词：22. 一个新家优秀说课稿

正文

《一个新家》教学设计

一、巩固复习,导入新课:

1回忆课文主要内容

(1)听课文朗读,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?

(2)学生回答

2、通过上节课的学习,我们知道这个新家指的是?家里的成员有谁?

他们本来生活在不同的地方,但现在他们却有一个共同的家,这节课我们继续学习22课《一个新家》(板书:一个新家)

二、教学新知

1、轻声读课文,找一找小孙子是怎样发现这些成员的?画出相关语句。

学生交流,指导学生朗读

正是因为小孙子观察仔细,所以他发现了新家的那么多成员,希望同学们在生活中也能做一个留心观察周围事物的孩子。

2、当小孙子看到现在这棵大树时,他有什么感受?

出示:“爷爷,这棵大树真有意思,我原来以为······”

引导学生用自己的话描述死了的树什么样?树死后又有哪些作用?说说对这句话的理解?

在枯树周围生活着许多新的生命,展现在我们面前的是一幅生机勃勃的画面,而画面的背景就是这棵死去的大树,在生命与死亡的反差下,我们感受到的不是死亡的恐惧和无奈,而是生命的希望和力量。

3、正像爷爷所说的(齐读)“一棵大树死了,更多的生命在这住下来了······”想象一下,这个新家还会有哪些成员呢?

这些成员会在这里(板书:和谐相处),快乐的生活下去。生命生生不息,应坦然面对死亡。

4、如果你看到这样一棵大树你会想到什么?

预设:(1)他虽然死了,但他还无私地奉献了自己的一切。

(2)大树虽然死了,但是他能让动物和植物们在这里和谐生长。

(3)我们也应该像大树一样,要有奉献精神。

5、你们说的真好。所以看到这一切老爷爷(出示:最后一个自然段)思考:爷爷为什么笑了?(为谁而高兴?)

预设:(1)大树不孤单了,老爷爷很开心,所以老爷爷欣慰地笑了。

(2)因为很多动物和植物找到了自己的新家,他为小动物和植物高兴,更为大树有了新朋友而高兴,所以老爷爷笑了。

(3)因为森林又焕发了更加旺盛的生机,老爷爷不再为大树的死难过,所以他欣慰地笑了。

(4)为小孙子的成长而感到高兴。

三、课堂小结:

大自然是神奇的,在这个神奇的世界里处处给我们展现的是生机,是希望,就像这棵大树一样,当生命逝去的时候,依然在无私的奉献着自己的一切,在它枯朽的枝干上,存活着更多的新生命。

关于本教案的常见问题

Q：22. 一个新家优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22. 一个新家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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