爸爸的鼾声主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《爸爸的鼾声》教学设计教学目标:1、学习《爸爸的鼾声》这首儿童诗,感受诗歌的意境,试着仿写儿童诗。2、在“童诗乐园”中感受儿童诗的特点和儿童诗的表现手法。3、举行儿童诗创编大赛,激发学生的创作兴趣。教学重点:1、通过引导学生阅读不同类型的儿童诗,在朗读中感受诗歌的美好意境,体会诗人的思想感情。2、激

资料类型：教学教案文档

所属课文：爸爸的鼾声

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2018-04-20 15:07:00

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学校：荥阳市第五小学

爸爸的鼾声主要内容及教案内容

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关键词：爸爸的鼾声主要内容及教案内容

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《爸爸的鼾声》教学设计

教学目标:

1、学习《爸爸的鼾声》这首儿童诗,感受诗歌的意境,试着仿写儿童诗。

2、在“童诗乐园”中感受儿童诗的特点和儿童诗的表现手法。

3、举行儿童诗创编大赛,激发学生的创作兴趣。

教学重点:

1、通过引导学生阅读不同类型的儿童诗,在朗读中感受诗歌的美好意境,体会诗人的思想感情。

2、激发学生积极参与诗歌的创作,激起学生对诗歌的热爱之情。

教学难点:

感受儿童诗的特点和表现手法,学习创作儿童诗。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1.欣赏一组关于“爸爸和孩子的温馨、幸福生活场景”的图片。

2.交流话题:我有一个的爸爸!我喜欢爸爸,喜欢得 !

3.提起爸爸,脑海中就会浮现出的画面!

3.师:大家的言语表达了对爸爸的真挚情感,这节课让我们共同走进综合性学习“与诗同行”中的一首儿童诗《爸爸的鼾声》。(板书课题)

二、品读《爸爸的鼾声》,仿写童诗

1.看图片回忆模仿自己爸爸的鼾声。

2.指名读、齐读诗歌,思考:这首诗歌通过什么手法表现爸爸的鼾声?表达了小作者怎样的情感?(学生交流,总结板书:温情童诗-比喻-浓浓亲情)

3.指导学生创造性的朗读诗歌,感受作者对爸爸深深的爱意。

4.拓展阅读童诗:《爸爸的肚子》

5.说说自己爸爸身上的哪个部位给你留下了深刻的印象?

6.模仿《爸爸的鼾声》这首诗歌,仿写儿童诗。

7.交流展示。

三、走进“童诗乐园”,感受童诗特点和表现手法

1.《云》明喻法——描写事物的特点;

2.《春天》暗喻法——表现丰富的想象;

3.《风》拟人——活泼可爱,排比法——增加趣味,摹声法——增加趣味;

4.《交通警察》运用夸张——效果特别,印象深刻;

5.《如果我变成风》假设法——写出美丽的希望和想象;

6.《皱纹》疑问法——引起兴趣,深入思考;

7.《白鹭鸶》重叠法——诗的心跳,节奏明快;

8.《路灯》对比法;

9.《天使妈妈》故事诗、对话法、图画法;

学习模式:朗诵诗歌——激发兴趣——感受童诗特点——明确童诗写法板书:童诗

故事诗、对话法、图画法

想象、天真、童趣、

四、儿童诗创编大赛

1.选取生活中熟悉的中心意象,运用一两种表现手法,独立创编一首儿童诗,诗人写上自己的名字。

2.以诗人的名义,有感情地朗诵创编的儿童诗,抒发真情实感。

五、总结

1.回顾儿童诗的特点和写法。

2.师:只要我们留心观察生活,善于抓住感兴趣的中心意象,采用恰当的表现手法,大胆地抒发真挚的情感,就一定能写出很棒的儿童诗!

六、板书设计:

综合性学习:与诗同行

爸爸的鼾声童诗

温情童诗故事诗、对话法、图片法

比喻富于想象、语言天真、充满想象

浓浓亲情

关于本教案的常见问题

Q：爸爸的鼾声主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爸爸的鼾声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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爸爸的鼾声主要内容及教案内容