16 灯祭优秀教学设计内容｜教案在线预览

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灯祭教学设计五年一班赵莹一、教学目标1.正确认读本课五个生字,会写田字格里的十一个生字。2.有感情地朗读课文。了解课文所表现出的朴实的父女之情——父亲对我无言的爱,我对父亲无限的依恋及怀念。3.联系上下文,理解文中感情充沛的句子,体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。二、教学重难点1.有

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所属课文：16 灯祭

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学校：滦平县第四小学

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灯祭教学设计

五年一班赵莹

一、教学目标

1.正确认读本课五个生字,会写田字格里的十一个生字。

2.有感情地朗读课文。了解课文所表现出的朴实的父女之情——父亲对我无言的爱,我对父亲无限的依恋及怀念。3.联系上下文,理解文中感情充沛的句子,体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。

二、教学重难点

1.有感情地朗读课文。了解课文所表现出的朴实的父女之情——父亲对我无言的爱,我对父亲无限的依恋及怀念。2.联系上下文,理解文中感情充沛的句子,体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。

三、课前三分钟

讲故事《多睡一会》

四、合作学习

1.自由朗读课文,回顾课文主要讲了一件什么事?

2.组内交流讨论前置性作业:自由朗读3—8自然段,勾画出文中令你感动的句子,写一写你的感受, 想一想体会到什么情感?

五、展示学习

1.展示前置性作业学习情况

预设:父亲对我深深的爱。

(1).待到夜幕降临时,“嚓”地点燃蜡烛,轻轻地落下灯罩,你提着这盏灯,就觉得无限风光了。

(2).虽然做这样一盏灯总要花上一些工夫,但除夕夜,父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里,这盏灯就是月亮了。

(3).我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家,每到一家都将灯吹灭,听人家夸几句这灯看着有多好,然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。

(4).那时父亲会笑吟吟地问:“把哪些光全折腾没了吧?”

“还真顾家呀。”父亲打趣着我,去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光,亮丽之极。

(5).无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在抵触的冰灯,都让人觉得温暖。但不管它们有多么动人,也不如父亲送给我的灯美丽。

(6).因为有了年,就觉得日子是有盼头的;而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送给我的灯,年则妖娆迷人了。

2.全班同学补充交流。

3.总结

六、拓展学习

1.出示阅读材料《背影》

2.阅读提示:自由朗读文章,勾画出文中令你感动的句子,写一写你的感受, 想一想体会到什么情感?

七、推荐阅读

《白雪的墓园》《遥渡相思》《重温草莓》

关于本教案的常见问题

Q：16 灯祭优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 灯祭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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