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趣味语文教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教学设计模板

正文

语文园地四《我的发现,日积月累,趣味语文》的教学设计太和县马集乡港集学校金朝米教学目标:

1.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,读读背背谚语,能够在实际起情景中运用谚语。

3.拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

教学重难点:

1、能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2、初步感受“的”“地”“得”的初步用法。

教具准备:

多媒体课件,

教学过程:

一、激趣导入:

拳不离手,曲不离口。(多练)

站在岸上学不会游泳。(多实践)

引出:绝招是练出来的。

二、我的发现

这个栏目中,共有10组词语,每个词语中都有一个加点的字。

它们有一个共同的特点,就是每组两个词语中带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。这是很多形声字的共同规律。

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。

2.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.全班交流,说说你的发现。

4.教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。

5.齐读词语,积累词语。

6.拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?

7. 启发学生再写出一两组有相同规律的词,如,羊群海洋,弯曲海湾,青山清晨

三、日积月累

(1)我会填:

光彩夺目的(春天)(宝石)

清澈见底的(小溪)(湖水)

弯弯曲曲地(流淌)(流向远方)

和颜悦色地(说)(点点头)

鲜花开得(鲜艳)(很美)

时间过得(飞快)(真慢)

(二)读读背背

1.借助拼音读谚语,要求读准确。

2.你发现这些谚语都是说什么的?

3.读读背背这些谚语,看谁记得多,记得快。

三、趣味语文:

看图说成语:

仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。

再收集一些画迷来互问互猜。

1、引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。

2,根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。

3.拓展练习:火上浇油,出口成章,一日三秋,度日如年,一字千金,掌上明珠,排山倒海

5、顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。

五彩缤纷三头六臂九牛一毛千钧一发万紫千红五光十色

大同小异小心翼翼大快人心大风大浪大吃一惊大吹大擂大摇大摆大失所望

四、复习总结:

通过这节课的学习和交流,我……

1、“旧貌换新颜”——给下面的字加上部首变成新字并组词。

普()()迷()()

何()()相()()

采()()文()()

式()()分()()

弯()()羊()()

青()()才()()

2、五颜六色的()()

漫山遍野的()()

聚精会神地()()

坚持不懈地()()

小马跑得()()

小草绿得()()

五、板书设计:

绝招是练出来的

的地得

开门见山大材小用一举两得

三长两短小题大做百发百中

资料摘要

趣味语文教学设计模板