①妈妈的爱ppt课件课堂实录

第一课时

教学目标:

1.引导学生通过朗读和讨论,体会母爱的无私。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一导入新课

1.听歌曲(世上只有妈妈好)

2.世界上有这样一种爱,它最无私,最伟大是哪种爱。(母爱。)

3.板书课文题目:妈妈的爱。

二初读课文,读准字音

1.自己轻声读诗歌,读准字音。

2.出示生字,认读生字。

扇:多音字。在“扇着”中读“

同学们猜猜shān”,在

。

“扇子”中读“shàn”。

裳:读轻声,“shɑnɡ”。

3.自己练读诗歌,把生字读正确,并画出有几个小节。(5个小节。)

4.指名接龙读诗歌,想一想妈妈的爱都是什么。

学生甲:妈妈的爱是清凉的风。

学生乙:妈妈的爱是遮雨的伞。

学生丙:妈妈的爱是滴落的泪。

学生丁:妈妈的爱是责备的目光。

学生戊:妈妈的爱是亲切的教诲。

三理解诗句,指导朗读

1.学习第一节。

(1)自读第一节。思考:这节主要讲什么内容?(妈妈在很热的夜晚为“我”扇扇子。)

(2)思考:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”?

学生甲:因为妈妈在很热很热的夜晚给“我”扇扇子。

学生乙:因为妈妈给“我”扇扇子,给“我”带来了清凉。

(3)引导学生想一想:妈妈给“我”扇扇子容易吗?(妈妈不困吗?妈妈不热吗?)

学生甲:我想妈妈也会困。因为她上了一天班,比“我”累多了。

学生乙:我想妈妈也很热。因为她给“我”扇扇子,汗水却湿透了她的衣裳。

(4)指导朗读。

①自己练读。低声、缓慢地读,细心体会“妈妈的爱是清凉的风”。

②采取赛读、评读的形式汇报。

2.选学第二节或第三节。

(1)选择你喜欢的一小节,分组学习。

学习方法:

①读这个小节。

②想想这个小节主要讲什么内容。

③思考:为什么说妈妈的爱是……

④有感情地练读。

(2)汇报学习情况。

学生甲:第二节主要讲妈妈在雨天为“我”送伞。

学生乙:第三节主要讲妈妈抱“我”去医院。

学生丙:因为妈妈在很凉很凉的雨天,为“我”送伞,雨水却打在妈妈身上,所以说妈妈的爱是“遮雨的伞”。

学生丁:因为妈妈在“我”生病时,抱“我”去医院,还着急地哭了,所以说妈妈的爱是“滴落的泪”。

(3)有感情地朗读第二、三节。

采取推荐读的形式朗读这两节,读后师生评议。推荐的理由可以是在小组中读得最有感情的,可以是最有进步的,也可自我推荐。

3.学习第四、五节。

(1)指名分别读第四、五节。说说这两节分别讲了什么内容。

学生甲:第四节讲妈妈在“我”做错事后,教育“我”。

学生乙:第五节讲妈妈告诉“我”应该爱祖国妈妈。

(2)引导学生说一说。

这两节都是在写妈妈对“我”思想成长的关怀和帮助。平时,妈妈教导你时,你有什么想法?你是怎样做的?最好怎样做?

鼓励学生如实说,不要唱高调。

(3)老师小结。

妈妈对我们的教导,是妈妈的爱的一种表现。作为孩子,我们应该听从妈妈的教导。

(4)指导朗读。

①分组练读,组内评读。

②汇报读,师生评议。

四拓展训练

引导学生在生活中发现爱,并试着说一说。

在你眼中妈妈的爱还是什么呢?

五总结全文

1.妈妈为我们付出这么多,我们应该怎样回报妈妈的爱?

2.老师总结。

妈妈的爱是无私的,妈妈的爱是无微不至的,让我们用实际行动来报答妈妈的恩情。

板书设计:

妈 妈 的 爱无私、伟大的爱 责备的目光 亲切的教诲 …… 清凉的风 遮雨的伞 滴落的泪

课后反思：

这篇课文对于二年级的学生来说,理解重点词句、感悟文章内容难度不大,主要难在如何通过本课的学习,真正体会到母爱的无私与伟大,并学会关心他人,把孝敬父母内化为一种自觉的行为。根据教材特点,结合学生实际,引导学生通过反复朗读课文,在朗读、交流中感悟课文内容,体会妈妈对孩子无私的爱,并仿照课文编写诗歌,赞颂母爱。