19* 小抄写员教学设计内容推荐

《小抄写员》第二课时课堂实录

一、复习导入

(出示图片)师提问:这幅图片出自我们所学的课文?

生:《小抄写员》。

师:对。通过上节课的学习,我们已经初步了解了课文内容。谁来说说这篇文章主要讲了一件什么事?

生:这篇课文主要讲了叙利奥为了帮助父亲减轻负担,夜里偷偷地抄写签条的事。(师相机板书:父亲叙利奥)师:你说得很完整。那么叙利奥为什么要偷偷地做,不告诉父亲呢?是什么力量使他忍受着父亲的责骂,又坚持半夜起来抄写呢?这节课我们继续学习《小抄写员》。(板书课题)

二、出示学习目标

师:同学们先看一下这节课的学习目标。(出示学习目标,找同学朗读)

1、理解课文内容,感受叙利奥关心体贴父亲,勇于承担家庭责任的美德。

2、体会文章心理活动的描写的作用。

3、感情朗读课文。

三、出示自学提示

师:好,明确了学习方向,请同学们按照老师的自学提示,开动脑筋,深入思考,走进文中的主人公,去探索他们的内心世界。(出示自学提示)

自学:用波浪线画出父亲对叙利奥越来越不满意的句子,用横线画出描写叙利奥心理活动的句子,将你的体会批注在旁边。(温馨提示:作者的叙述的语言很多情况下也是人物的心理活动。)

四、小组交流环节

师:相信在自学的环节中,同学们都有了自己独特的发现和感受,赶快在小组内和小伙伴交流一下吧。开始!

五、班上汇报环节

师:老师发现在交流的过程中,同学们的表现都很认真。希望你在班级汇报的环节上也有不俗的表现。

师:我们先来找找父亲对叙利奥越来越不满意的句子。你来……(出示句子,学生朗读,相机板书;指导朗读,加以范读,练习展示)

(板书:动怒责骂冷淡放弃)

过渡:孩子们请看黑板,你们发现父亲对叙利奥的情感变化有什么特点?

生:父亲对叙利奥越来越不满意,特别失望、想放弃他了。

师:曾经深爱自己的父亲现在却是对自己越来越不满意,失望至极。面对着父亲的一次次不满意,叙利奥的内心是怎样的情景,又会产生怎样的变化呢?你说说,其他同学注意听。

生:……

师:同学们,坐好啦,我们看这一处心理描写,叙利奥伤心到了极点,没有父亲的爱,他简直活不下去,所以我们读的时候要读出极度伤心的语气,比如……(教师范读)好了,结合老师读的加上自己的体会再练习读一读。

生:

师板书:难受伤心痛心伤心欲绝

师:让我们在朗读中再次感受人物的情感变化。(师根据板书指导学生分角色朗读:读父亲的这几次责骂和叙利奥的这几次心理活动。)

师:你们读得真投入,老师都被你们深深地感染了。尽管父亲一而再,再而三地责骂着叙利奥,可是他有没有放弃呢?那到底是什么力量促使他一再坚持着呢?(板书:爱) 师:一本不小心碰落在地上的书,使父亲知道了真相。此时他已悄悄地来到了叙利奥的身后,(出示课件:文章的插图)此时的父亲他会说些什么呢?

生:……

师:课文就在这最动人的一幕中结束了。同学们,这篇课文之所以写得这么感人,就是因为作者抓住了叙利奥一系列的心理活动描写,反映叙利奥关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德。我们以后写作文时也可以运用心理活动描写来反映人物的思想品质。

师:同学们,学完了这篇感人的文章,你们都想到了什么呢?可以联系自己谈一谈。

生:……

五、布置作业

师:我发现同学们学完这篇课文都懂事多了,相信你们一定会成为像叙利奥那样的人,用自己的一颗爱心去化解周围的矛盾、冲突。最后老师给自己,也给你们留一份特殊的作业,就是每天做一件力所能及的事来表达对父母的爱,哪怕是一声问候,一个拥抱,让洋溢着爱的亲情一生一世陪在我们身边!好啦,这节课我们就上到这里,下课!