7 手术台就是阵地教学设计与反思课堂实录【1】是什么类型的资料？

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7　手术台就是阵地教学设计与反思课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：7　手术台就是阵地教学设计与反思课堂实录【1】

正文

《手术台就是阵地》教案

教学目标

1.学会13个生字,理解“仍然”等重点词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习白求恩对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质。

教学重难点

1.理解白求恩大夫在危险的环境中坚持手术台这块阵地,为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

2.结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

教学过程

一、创设情境,引入新课。

这是抗日战争时期,我八路军医院紧张抢救伤员的情景。看,这位外国医生不顾个人安危,正在为伤员做手术,他说:“手术台就是医生的阵地”(板书:手术台就是阵地)这个外国医生是谁?是在什么情况下说这句话的?让我们一起来学习这篇课文

二、初读课文,整体感知

(1)自由读课文,读准字音、读通句子。

(2)思考:这篇课文写了一件什么事?

并完成填空练习,了解课文大意。

1、______ 年春,著名的_________战斗打响了,在_________的一座小庙里,白求恩大夫正在___________。他已经__________没有休息了,

眼睛里___________。战斗越来越激烈。师卫生部长让白求恩___________,但白求恩说:“手术台是医生的_______,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开手术台呢?”白求恩继续给伤员做手术。就这样,白求恩_______地给伤员做手术,做了一个又一个,连续工作了______个小时。

2、检查预习。

(1)检查生字词读音情况。

3、简介白求恩

4、理解课文第一自然段

(1)指名读,思考:这一段讲了什么?

(了解战斗发生的时间、地点及战斗形势。)

(2)齐读第一自然段。

5、学习课文2—4段,了解白求恩的事迹,体会白求恩的伟大精神。

(1)默读课文第2—4自然段:用“___”划出描写小庙周围情况的句子,用“___”划出描写白求恩表现的句子。

板书:情况:“几发炮弹硝烟滚滚弹片纷飞

体现出战斗形势很紧张。

情况:几发炮弹、硝烟滚滚、弹片纷飞。

表现:镇定敏捷

白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个人安危的品质。

(2)教师归纳总结:战斗形势这样紧张,白求恩时刻处于危险之中,但他心中只有伤员,坚守在手术台前是那样镇定从容。可以看出白求恩大夫不顾个人安危,对工作负责,医术高明

(3)请同学们把这自然段读一遍。

情况:不断盘旋不断在周围爆炸

表现:低头继续做手术

指名读卫生部长与白求恩的话。理解上级命令、甚至恳求白求恩撤走,白求恩完全可以服从命令,但他为了给伤员做手术,坚决不走的原因。

思考:白求恩为什么不肯走?

引导学生体会白求恩对工作极端负责、把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。

(4)生自由练读、男女生分角色读。

指导学习第四自然段。

板书:

情况:一连几发、落下瓦片、布帘烧着

表现:仍然、争分夺秒、一个又一个

关爱伤员,对工作极端负责

五、学习课文最后一自然段

齐读这一段,思考最后一句话的含义。

六、师总结全文,生带着对白求恩的崇敬之情,再次朗读全文。

板书设计:

对工作极端负责把中国人民的解放事业当作自己事业选词填空。

陆续继续连续

1、早晨,同学们从四面八方()来到学校。

2、面对挫折千万别气馁,()前进

3、战斗进行了三天三夜,白求恩大夫在手术台(个小时

六.小练笔

齐会战斗结束后,战士们会对白求恩大夫说些什么?

69 )工作了

资料摘要

7　手术台就是阵地教学设计与反思课堂实录【1】