9 不说话的“朋友”ppt专用说课稿内容

不说话的“朋友”

如皋师范学校附属小学章小英(226500)

【教学目标】

1.认识公用设施,了解它们的作用,体会公用设施在生活中不可或缺的地位。

2.正确认识公用设施经常受损这一现象,能够清楚地表达自己的感受和看法,激发爱护公用设施的情感。

3.通过设计广告、学习劝阻等活动,培养学生从小爱护公用设施的公德意识。

【教学准备】

1.拍摄公用设施的照片并制作成图片。

2.课前,让学生走走,看看,寻找“朋友”,了解它们的现状。

3. 制作多媒体课件及相关卡片。

【教学流程】

【教学过程】

一、诵读古诗,引出“朋友”

1.同学们,听说你们都是诗词达人。好,请你对出下句——

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

2. 你们发现这些诗句都是表现什么的?你的朋友是谁?你觉得朋友间应该是怎样的?

3. 让我们连起来诵读一遍,感受他们之间的深情厚谊。

4. 今天这节课,我们就来聊聊朋友,不过是一群特殊的——不说话的“朋友”。(揭题)

二、走进生活,感知“朋友”

(一)快乐体验

1.它是谁呢?别急,我们在一个快乐体验中认识它!谁来读读要求?

2.这样写有什么感受?

3.此时此刻,你们一定都想说,谁是你的好朋友?

4.是的,在我们国家,像桌椅这样,供大家使用,为大家服务的设施,是我们身边不说话的“朋友”,它们有一个共同的名字,叫“公用设施”。

(二)用心寻找

1. 让我们来找找它们的身影吧。在哪里?报出它的名字。(看图画)

2. 你还知道哪些?

(三)真诚点赞

1. 哇,这么多公用设施!尽管它们不说话,却默默地为大家服务着。来,一起为它们点点赞吧!

2. 有孩子是这样赞邮筒的——,这是赞扬谁的呢?谜语点赞。

3. 现在请每组选择一个“朋友”,用合适的方式夸夸它给大家带来的方便。

4.各小组汇报。

5. 听,孩子们这样唱开了——公用设施好,生活离不了。默默为人民,功劳知多少。(根据《春晓》旋律改编歌曲)

6. 让我们满怀感恩的心,一起唱起来!

三、大胆想象,创新“朋友”

1. 一年四季,不管严冬还是盛夏,这些公用设施都在自己的岗位上默默地为大家服务。认识它吗?(快递柜)假如没有它,会有哪些不方便?(板贴:作用大)

2. 有了互联网,人们足不出户就可购物,于是就出现了快递小哥,如今,快递柜又更好地为我们服务了。

3. 看,为了方便生活,聪明的人们就这样不断改进,不断创造。这段时间,水痘、流感等病毒在学校蔓延,一些班级只好全体休假了。这时,有个孩子就产生了这样一个想法。

4. 让我们也登上创意小擂台,大胆想象,设计新朋友。

5. 有了这些新型公用设施,人们的生活将会更便捷。

四、聆听心声,保护“朋友”

1. 公用设施,一心为我们,可它们中有些人却生活得不幸福。你看,这是校园里的,你仿佛听到它在说什么?

2.(视频)我们来听听共享单车的心声——

3. 看到这些真实的报道,你想说什么?(板贴:同爱护)

4. 保护就要见行动。

2. 小组展示,同伴补充,教师点拨。

3. 同学们,公用设施为大家,是我们不说话的“朋友”。在日常生活中,我们不仅要自觉爱护它们,还要主动地机智地劝阻不良行为,这样,朋友才能更好地为人们服务。

4.课后,请大家根据资料上的提示,在校园里、到社区去,用火眼金睛寻找公用设施,了解它们的使用现状和主要问题,用自己的爱心帮助它们,下节课再一起交流。