8 有多少人为了我第一课时导学案

第八课有多少人为了我

教材分析:本课是苏教版《品德与社会》第六册“我的成长与他人”这一单元中的第二课。这一课既是对“自己能做的事自己做”“爱护别人的劳动成果”教学目标的继续和延伸,也是对上一课的进一步升化与拓展。本节课的活动目标是观察、访问身边的劳动者,感受他们的劳动给我们带来了方便,体会自已的成长离不开他们,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。备课时,我认为只要他们对劳动者的劳动感受深刻,尊重及感恩之情会油然而生,因此,设计时,我把引导学生感受劳动者给我们带来方便,体会自己的成长离不开劳动者定为教学重点和难点。学生分析:现实生活中,学生们习惯衣来伸手、饭来张口的舒适生活,对父母与他人的真诚关心和热情服务理所当然地尽情享受,对他人,对生活缺乏感恩。孩子们从认知上知道劳动者,但由于对劳动者及其劳动缺少切身的体验,使他们对这些人和事熟视无睹。从而感受不到“人人为我”的生活现实,缺乏对劳动者人格上的尊重和心理上的认同。

教学目标: 1、通过学习,让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。

2、让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便,尊重他们的人格。懂得“人人为我,我为人人”的道理。 3、通过学生与劳动者的亲密接触,形成一定的体验,感受与他们的关系,联系生活引导学生倾吐真情。

教学重点和难点:

1、观察、访问身边的劳动者,感受他们的劳动给自己生活带来的方便,懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2、尊重他们的人格,感谢他们,珍惜他们的劳动成果。

教学准备:教学课件一套

教学过程:

一、导入

1、老师今天带来了不少照片给大家看。(出示修车、卖早点、理发、耕地、厨师、送水工、农民工等照片)这些人干的工作你熟悉

吗?就你印象最深的一副图说说。

2、过渡:虽然他们所做的工作不同,干活的地点不同,但是他们同样都在为你我服务。他们有个共同的名字——劳动者。在我们的身边,我们的生活中,到底有多少人为了我,为了我们,为了大家呢? (板书课题:有多少人为了我?)这就是我们今天所要交流的话题。

二、有多少人为了我

1、A学生互相交流,你知道哪些各行各业的劳动者?

B指名说:在你的生活中,你觉得有哪些劳动者在为了你服务?(学生一边说师播放图片)

2、A 刚才大家说了不少,他们是我们身边非常熟悉的劳动者。其实像他们一样奋战在各行各业的劳动者还有许多,你能再说一说吗。(出示问题:调查汇报在我们的身边还有哪些这样的人。) B 指名说。

过渡:刚才所说的都是大家在白天所看到的,所体会到的,实际上深夜还有许多的劳动者还在坚持劳动。

3、A 老师出示几组录像,分别展现了在凌晨 1、2 点钟时,清洁工、送奶工和菜贩的工作场景。B、看过之后你有什么想说的?

4、A 还有不少人想说一说,怎么办呢?我们一起写下来吧。(出示要求)请听清要求(1)、请把你最想写的劳动者写在“树叶”

上,只写一个。

(2)在组内交流。读一读树叶,再说一说,还有哪些这样的人。

B 小组内交流,先写后说。

C、哪个小组来说一下,(学生上台说)有谁写的和他一样,请举手。说明大家都想到一块了。社会就像一棵大树,劳动者就像树上的绿叶,请你把这片树叶贴在黑板上。

D、请把你手中的劳动者树叶也贴上黑板。

E、面对这么多的劳动者,你有什么想法或感受想说一说?

过度:我们发现为我们服务的劳动者多极了,他们甘为绿叶,在各自的岗位上,默默的工作,努力的为我们的生活服务。也或许我们并没有感受到,他们的劳动对我们来说有多么重要,假如有一天它们都休息了,我们的生活又会是什么样的呢?

三、假如„„ 1、A 学生思考,看图说,“假如没有了„„,会„„”

B 填写书中《假如》小诗,在小组内交流,互读互听。

2、朗读诗歌《假如》

3、过度:他们是平凡的,是普通的,他们也是伟大的,我们的生活缺少不了他们,离不开他们。社会也离不开各行各业劳动者的劳动。

但是,在我们的生活中,却有这样的现象。

四、设身处地

各小组任选一个话题讨论:出示场景图

1:学校生活场景:一位同学倒垃圾少走几步路,倒在垃圾桶边,给清洁工带来了不便。(如果那个清洁工是你的妈妈……) 2:超市购物:妈妈为什么一定要小明把不买的面包放回原处?(假如你是营业员……)

3:一组漫画(书上第51页)(假如你是铺水泥地的工人……)

4、在平时生活中,你有没有做得不妥的地方吗?下次遇到这种情况还会这样做吗?

5、通过今天的话题讨论,大家有什么收获呢?

师小结:我们今天知道了生活的许多东西来之不易,也懂得了该怎样对待身边的劳动者,无论他的工作岗位在哪里,无论他平凡或伟大。你们想对他们说些什么呢?让我们大声地对他们说:谢谢!老师最后想送给同学们一句话:人人为我,我为人人---列宁也将我们的祝福送给各行各业的劳动者,让我们的社会越来越和谐,越来越幸福。

四、播放歌曲《为了谁》,总结提升:有那么多人为我们的衣食住行提供了方便,我却不知道你是谁;我不知道你是谁,我却知道你为了谁。今天的活动虽然就要结束了,但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中,让我们带着微笑,带着感恩去面对每一个知名和不知名的劳动者吧!